摘要：本文结合前人对微课的研究,分析了微课选题内容设计方法、知识点拆分方案,给出了4种微课制作方案,论述了微课在职业教育领域应用的情况及优势。主要结论:微课在改革传统的课堂教学模式、提高课堂教学的效率、推广理实一体化教学、构建新型的混合教学模式等方面有着不可低估的作用。

摘要：海洋是人类生存和可持续发展的重要物质基础。近年来,海洋环境意识教育的重要性逐渐凸显。但目前高中地理海洋环境意识教学中仍面临一些亟须解决的问题。文章通过文献法从理论、实例和现代信息技术方面总结了相应的教学策略,并以日本核污水排海为例,从教学目标、设计思路、教学流程三方面具体展示海洋环境意识融入高中地理课堂的实施路径。

摘要：针对轮胎-路面噪声,基于U型理论模型探究并优化了3种腔体形式声子晶体的能带结构,最终设计出一种“宽频多带”的沙漏型声子晶体,并以此为基础建立了新型交通声屏障,且进行了降噪性能测试.结果表明:对于噪声特征频段覆盖率,沙漏型>锥型>直线型,且禁带范围可通过腔体尺寸进行有效调整;对于声子晶体声屏障降噪效果,将Bragg散射与腔体共振效应耦合、增加排数均可有效提升禁带内降噪效果0.9~3.5dB(A),且作为不连续型周期结构,屏障后声场分布不均,特别是在散射体间隔处,因此测量时需增加测点数目并考虑间隔处影响;沙漏型相较于传统声屏障与Bragg型声子晶体声屏障在500~1000Hz目标禁带内降噪效果提升0.9~14dB(A).

摘要：目的研究规范化培训阶段医师职业成长认同的异质性,发现早期临床医师的成长特点,为提高规范化培训质量提供参考。方法在重庆市3所三甲医院随机抽取住院医师规范化培训生,采用Mplus7.4进行潜在剖面分析,解释外显连续型指标间的关系,研究职业成长认同的亚群。结果在规范化培训阶段,职业认同可以分为3个亚群:全方位成长认同型、高资源和期待认同型及成长认同待定型。其中,成长认同待定型的比例最高,达到了40.27%(207例)。结论规范化培训阶段呈现明显的职业成长认同不确定,医师在规范化培训阶段应强化职业成长认同教育,设计具有职业成长认同特色的发展通路。

摘要：本文以中国具有代表性的濒危语言仡佬语为实例,在田野调查所收集原始材料的基础上,通过切分、翻译、转写、标注、分析,构建多媒体语料数据库,开发综合语言信息处理系统,可实现在线浏览、语言增删、检索、分析及用户定制功能。系统采用用户层、数据层和后台服务三层结构,以标准化为设计导向,基于XML技术进行数据库的构建和处理。结果表明规范化不仅在实现技术上具有先进性,而且由于规范带来的通用性将使得系统更易扩展,更为实用。该系统的设计模型对其他不同濒危语言的数字化处理也有借鉴意义。

摘要：针对变换域隐蔽通信系统,分析了加权分数傅里叶变换(Weighted Fractional Fourier Transform,WFRFT)隐蔽通信系统抗截获性能。理论分析和仿真结果表明多加权项WFRFT隐蔽通信系统存在抗检测和抗调制识别性能边界,当权重项大于4时多加权项WFRFT通信系统低截获性能不会随着加权项的增加而改善。基于此,提出了一种跨层设计的并行WFRFT隐蔽通信系统。首先采用并行多路WFRFT变换思路,从信号维度增加变换参数个数;其次利用跨层设计思想解决当前WFRFT通信系统收发端同步问题,通过接收端地址控制每路WFRFT变换参数,从空间维度增加非合作节点截获识别信号的难度。仿真结果表明,与多参数项WFRFT隐蔽通信系统相比,所提出的跨层并行WFRFT隐蔽通信系统抗检测和抗调制识别能力更加突出。

摘要：孩子天生就是艺术家,在他们的眼里,宇宙万事万物都是有生命有感情的,他们的创造植根于这种自然的生活力量之中。这种创造对他们来说就像呼吸一样自然自由,是自发的、直接的、感性的感知和体验。下面让我们一起走进他们的世界,欣赏这充满幻想、充满活力、充满自由的作品吧!

摘要：建立基于结果或基于胜任力的教育是当今课程计划的重要特点。本文梳理了基于结果的教育(outcome-based education,OBE)在医学教育中的发展应用,并利用基于结果的教育理念对《高等医学教育》课程框架体系进行改造和优化,重新设计和确定了课程学习结果框架、课程教学主题内容、课程胜任力要求等内容。基于结果再设计的课程改革体现了全球卫生教育对新时代医学人才的培养要求。本文以研究生的课程学习结果为目标驱动,通过提供不同的教学主题内容、构建明确清晰的学习结果及要求,注重研究生认识、理解、分析、研究医学教育中的现象及解决医学教育管理、医学教育研究、医学教育变革等问题的能力素质的培养,有助于进一步推进新时期医学教育科学化研究和医学教育管理专业化人才培养。

摘要：该文着眼卓越教学的理想追求,借鉴OBE及其强调学生能力发展的课程设计,设计实施以学生中心、能力发展、结果导向为目标的课程改革:借鉴OBE教育理念,确立课程学习结果/教学目标;聚焦学生能力发展,重塑课程教学内容体系;坚持立德树人,形成课程思政的方法路径;拓展学习机会,构筑“课上引导+课下延伸”的课程资源与学习环境;强化学生参与和学习效果,建立适宜有效的教学策略与多元梯次的学习评价方式。实现医学院校课程改革注重学生能力和学习成效的重大转变,为医学院校深化课程改革提供有价值的案例参考。

摘要：对脉冲气流干燥器在粉煤灰烘干中的应用效果进行研究,结合理论设计和数值模拟对粉煤灰颗粒在脉冲气流干燥器中的干燥过程进行分析。设计了适用于粉煤灰颗粒的脉冲气流干燥器,并利用Fluent 14.0软件模拟其干燥过程。结果显示:颗粒湿含量变化情况与理论计算相一致,每管段的颗粒湿含量下降速度都由大变小,颗粒终湿含量满足干燥要求;不同位置射入的颗粒轨迹不尽相同,但其在干燥器中的停留时间基本相同,保证了颗粒干燥的均匀性;较大粒径颗粒受内部传热速度较慢的影响,干燥效果较差,且干燥器中的压降随粒径的增大而增大。