摘要：本期刊发倪旭前《为何赵壹之后不再“非草书”》，作者从文本分析入手，考察了赵壹的生平思想，探讨了赵壹“非草书”的主要社会背景，研究了赵壹之后为何不再“非草书”等问题。认为赵壹“非草书”存在着先秦诸子文艺观对赵壹的潜在影响、汉代的社会危机等独特背景；通过分析草书蕴含的中国传统哲学思想以及历代帝王对书法的推崇和倡导等，探明了后世不再“非草书”的客观原因。杨军《北宋翰林御书院与书学研究》。论述了北宋翰林御书院主要职责，御书院严格的管理、铨选等制度，以及以“院体”为主要创作特征的御用书家，指出这一制度在中国书法文化史上产生了一定的影响，也反映了北宋统治者欲以书法“成教化、助人伦”。实现政教宣化之目的。张建利《中国摄影中的诗意美学》，作者认为，中国摄影艺术家从中国深厚的美学理论与绘画艺术、诗歌美学中获取营养，构成了中国摄影独特的诗意美学风格。

摘要：高校开展公共艺术教育,必须明确培养目标,进行课程开发,加强师资队伍建设和实验室建设并开展丰富多彩的公共艺术活动,才能达到预期的教育效果。

摘要：赵之谦作为我国清末大书画家，能巧妙地将书法、篆刻和绘画艺术融汇贯通，以书法入画，又将书画之法用于篆刻；其书画作品，在意境、笔墨、取材和经营位置等方面，形成了自己的艺术特色，不仅达到了一流水准，而且开一代风气，对近现代艺坛影响深远。下面是笔者对赵之谦人生中几件“大不幸”所作的考察和述评。

摘要：虚谷(1823-1896)离世至今已有百余年,然关于他的史料记载多属白描式勾勒,对其的研究仍存不少疑点,如关于虚谷的生卒年和出家问题,至今仍属学界的谜团.盖因如此,笔者对此问题“按图索骥”,对现有的存世史料、观点加以稽考和增补,对一些明显的讹误进行分析,也得出了新的观点.

摘要：现代书坛巨擘沙孟海,在中国书法文化的传承、创新、研究和教育等方面都具有突出的成就。沙老书法的艺术造诣与审美价值在于:彰显了强烈的民族精神,创造了集深沉、博大、纯朴为一体的具有民族审美共性的"沙体"书法艺术;彰显了鲜明的时代精神,创造了与现代构成艺术原理相融相通、与时代精神相契合的书法风格;书法内蕴着学者风范。

摘要：对于意境这样一个重要的传统审美范畴,由于其本身的模糊性、和不确定性,至今没有形成一个完整的自我体系。书法意境也同样难以通过逻辑实证、细密分析,建立起自己的体系。古人论书法之意境,大都是片言只语,仅道出自己的直观感受,大有“只可意会,不可言传”之感。如袁昂《古今书评》说:“师宜官书如鹏羽未息,翩翩自逝”;“韦诞书如龙威虎振,剑拔弩张”;“索靖书如飘风忽举,鸷鸟乍飞”;……等等;

摘要：随着高等教育的发展,社会对高职校园文化建设的要求不断提高,校园景观文化的建设刻不容缓。文章通过对高职校园景观文化建设内涵与实践的分析研究,探讨如何建设有特色的、健康的、和谐的校园景观文化,以期加强和促进高职院校的艺术教育工作。

摘要：当前,高职书法教学存在不少问题,如教学目标单一、教学过程简单、师资缺乏和实践教学走过场等。为此,应采取设计三维教学目标、实行"三课堂"教学模式、教学过程要追求实效、师资建设也须多方努力等对策。

摘要：近年来,线上书法教学逐渐兴起,高等学校书法教育也出现了一种从“线下”走向“线上+线下”的混合式教学模式。2020年,因新冠疫情,各级学校全面实施“互联网+”新课堂教学模式,为传统的书法艺术开辟这一教学新形态革新,提供了更加坚实的基础。虽然线上书法教学面临一些技术等方法上的挑战,但就信息化时代而言,“互联网+”的书法教学模式是传统艺术教育必然要尽快适应的一种新业态。课程组基于今年“中国大学MOOC+直播”书法教学的探索与实践,试图探寻一种中国传统艺术教育的新形态教学模式。