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检索条件"作者=倪美娟"

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思想品德课中的情感教学探索: 收藏
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引用; 《成才之路》2020年第14期 23-24页; 作者：倪美娟江苏省南通市启东市开发区中学江苏启东226200; 在思想品德课中应用情感教学模式,有助于提高学生的道德素养,培养学生正确的"三观",促进学生健康、全面发展。情感教学模式具有工具性与目的性统一、科学性与艺术性结合、现实性与超越性融合的特点。教师在思想品德课中应用...; 在思想品德课中应用情感教学模式,有助于提高学生的道德素养,培养学生正确的"三观",促进学生健康、全面发展。情感教学模式具有工具性与目的性统一、科学性与艺术性结合、现实性与超越性融合的特点。教师在思想品德课中应用情感教学模式时,应让学生在情感教育中学会珍爱生命、感念亲情、珍视友情、热爱祖国、善待自然。; 来源：详细信息评论

一种基于草图注释的视频浏览技术: 收藏
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引用; 《计算机辅助设计与图形学学报》2013年第6期25卷 900-905页; 作者：詹启马翠霞倪美娟张艳秋王宏安戴国忠中国科学院软件研究所人机交互技术与智能信息处理实验室北京100190 中国科学院大学北京100190 清华大学计算机科学与技术系北京100084; 针对视频的高效浏览和定位问题,提出一种基于草图注释的视频浏览技术.首先根据视频流中各帧的特征点提取关键帧;然后利用草图为视频的主要内容添加静态和动态注释,并结合提取的关键帧生成表征视频内容的个性化视频信息库;最后定义草图...; 针对视频的高效浏览和定位问题,提出一种基于草图注释的视频浏览技术.首先根据视频流中各帧的特征点提取关键帧;然后利用草图为视频的主要内容添加静态和动态注释,并结合提取的关键帧生成表征视频内容的个性化视频信息库;最后定义草图手势库来进行相关的视频交互操作.实验结果表明,该技术可有效地组织视频语义信息,提高视频的浏览、理解与交互的效率,并具有较高的用户满意度.; 来源：详细信息评论

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