摘要：目的探讨日常生活中的香烟和绿茶因素对辐射致突变效应的影响,为放射损伤的防护提供基础资料。方法按照析因实验设计,香烟、绿茶和辐射3因素用与不用2个水平(23)分为8个实验组。动物分组采用分层随机化。各组分别给予香烟、绿茶和辐射,以及3因素的各种不同组合,其中1组为空白对照组。单盲法测定小鼠骨髓嗜多染红细胞微核率。实验数据用SAS8·0分析软件进行析因实验设计的方差分析。结果对于诱发骨髓细胞突变的效应,辐射因素、香烟因素、绿茶因素,其中香烟与辐射的交互作用差异有统计学意义(P<0·01),绿茶与辐射的交互作用差异有统计学意义(P<0·05)。结论辐射和吸烟均具有致突变作用,绿茶具有抑制细胞突变的作用,吸烟与辐射有协同致突变作用,绿茶对辐射的致突变性有拮抗作用。

摘要：以医学研究生思政教育为出发点,阐述思政课程和课程思政协同育人的重要性;从重视师资培训、提升教师课程思政能力、培养课程思政教学理念以及精心设计研究生课程思政教学中的社会主义价值观案例、职业道德教育案例、科研精神案例、辨证思维案例等进行总结共享,从加强研究生优质课程建设、完善课程思政评价方式等方面开展研究,为医学研究生人才培养方案和课程标准修订、课程思政教学改革提供借鉴意义;以建设一批课程思政精品课程、选树一批课程思政优秀教师、创设一批课程思政教学特色活动、提炼一系列可推广的课程思政教学案例、构建一套科学有效的课程思政教学质量考核评价标准等“五个一”建设工程为抓手,将课程思政建设工作向纵深推进。

摘要：为实现高等医学教育改革,坚持知识、能力和素质协调发展的要求,逐步实现从注重知识传授向重视能力和素质培养转变,组织学与胚胎学作为一门重要的医学基础课程,教学中不断探索教学改革。我们在组织学与胚胎学教学改革中尝试以绪论教学为基点,重视开篇第一讲,巧妙设计教学内容,着重从"学什么?"、"为什么学?"、"怎么学?"三方面进行讲授。根据教学内容选择灵活多变的教学方法,激发学生学习热情,培养学生自主学习能力。除传授理论知识和实验技能以外,还通过绪论教学对学生进行职业道德修养和人文素质培养等育人工作,达到知识、能力、素质全面发展、共同提高的教育教学目标。

摘要：实验教学及教学团队建设在整个研究生培养过程中起着举足轻重的作用。本文通过更新教育理念,组建教学团队、改革实验教学方法,增加综合性、设计性实验比例,鼓励学生参与社会实践等一系列措施,全面提高法医学专业研究生实验教学质量。

摘要：《医用物理学》是临床医学、医学影像学等医学相关专业的一门公共基础课,学生容易出现学习方法不当、学习动力不足、知识运用能力弱等问题。解决这些问题的途径之一是培养和提升学生的自主学习能力。滨州医学院把这一课程教学改革目标细化为3个一级目标,即学习动机培养、学习能力提升以及学习态度改善。其中,学习能力提升又细分为学习规划能力、执行力、学习技巧与思维方法、效果评估等4个二级目标。根据该目标体系授课教师设计了多项改革措施,学生自主学习能力得到进一步提升。

摘要：《医学电子学》是医学影像专业的一门专业基础课，学生在学习中容易出现学习动力弱、知识体系混乱、电路实践能力差等问题，解决这些问题的途径之一是培养学生的自主学习能力。教师将培养学生自主学习能力作为目标，设计了教学改革的基本原则（主体性原则、多样性原则、差异化原则、量化公平原则），提出了四项教学改革措施，即：以学生助教团队带动普通学生学习、以学案撰写促进学生主体意识觉醒、以课堂教学风格转变促进学生参与教学活动、以多样化业绩评价体系激励学生自主学习。这些教学改革措施的实施，使学生更好地掌握了课程核心概念与知识体系，其自主学习能力获得了提升。