摘要：在敌防区外进行远程投放的航空炸弹,需要控制使其在助推段抬头飞行以增加射程。本文论述了实施抬头控制的系统方案,同时通过理论分析和仿真计算,针对投弹的飞机与航弹存在空中交汇危险的问题获得了一些有用的结论,提出了适当的实施方案。本文对今后的防区外低空投放航弹设计和靶场试验有一定的参考价值。

摘要：目的解析产品设计语言中的认知关联结构,基于此揭示用户认知心理过程和应用特点,并提出基于认知语境的产品创意设计方法。方法运用语言学中的关联理论和认知语境学说分析产品设计语言的结构,提出产品认知语境概念并分析其结构和类型,进而分析每种认知语境类型所对应的产品设计目标维度,分析各维度之间的协调机制并构建认知语境空间,以此为框架提出产品创意设计的方法。结论提出产品认知语境在主客体关联结构上存在3种基本类型:交互认知语境、经验认知语境及客体认知语境,分别对应产品的"用品""商品"及"制品"3个基本属性,并对每种语境类型的认知和应用特点进行了分析,提出了3个基本属性之间的协调机制以及基于此机制的创意设计方法。

摘要：中国是竹产业大国,却是竹产品设计小国,很重要的原因是同缺少对这方面的人才培养有关,导致竹产品创新人才缺乏。我们在课程中以消费者多样化感性需求为起点,设立竹产品感性设计互动教学实践环节。首先,引导学生明确竹产品感性设计课题;其次通过口语分析方法让学生找出目标用户的感性需求,接下来,指导学生制作感性概念匹配图版的方式来体会感性需求,然后,让学生通过竹产品设计实践更进一步体验竹产品感性设计。在这个新的学习方法下加深了学生对竹产品的感性多样化需求的设计认识,学生参与性强,课堂上的互动较好,有助于提高对竹产品设计学习的积极性,创造了良好的教学氛围。

摘要：未来10～20年是我国居住需求的高峰期,预计到2020年左右城镇住房面积将达到280～300亿m^2,伴随而生的家装行业每年产值已过万亿,并以每年20%～30%的速度在增长。作为家装的一部分,木质门产业将迎来巨大的发展空间。然而，相对于庞大的市场容量，我国木质门的设计却相对滞后。

摘要：地方高校人才培养应着眼于区域经济发展、加强产教融合、强化特色专业建设。面向浙江省竹木产业融合的工业设计专业人才培养,通过分析当前校企合作育人的问题,凝练竹木特色专业方向,明确专企生师四者核心定位与权益,共建校企协同育人平台与特色化培养方案。培养目标、程体系、教学模式、教材建设、实践教学、师资团队、教学成果转化、人才信息追踪评价等方面进行动态调整,对提高人才质量,助力区域产业经济发展,提升高校育人品牌有重要作用。

摘要：企业产品研发都是针对一定的目标市场,高校的工业设计专业也同样要在激烈的竞争中找到自己的设计教育定位,而专业特色建设是提高教育质量的重要举措。浙江农林大学工业设计专业利用区域产业特点,结合学校优势,在专业特色建设方面进行了有益的探索,提出了竹木特色发展方向,在课程体系、实践平台、师资队伍和课外学习资源等作了比较深入的改革研究,有力地推动了工业设计专业的建设,成效显著。