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创新思路注重“学为主体”的化学教学案例设计——以《金属钠的性质与应用》为例: 收藏
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引用; 《成才之路》2014年第10期 86-87页; 作者：何娇娇陈文霞洪黎明傅丽亚浙江省温州大学化学与材料工程学院; 新课改强调以人为本，主张人的全面发展，要求教师重视学生的认知、情感、兴趣、动机以及潜能的发挥，把学生看成是学习的主人，改变学生的学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。但在实际的教学实践过程中，往往出现学生自主、合...; 新课改强调以人为本，主张人的全面发展，要求教师重视学生的认知、情感、兴趣、动机以及潜能的发挥，把学生看成是学习的主人，改变学生的学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。但在实际的教学实践过程中，往往出现学生自主、合作、探究的学习方式趋于形式化。虽然教师在课堂上运用新的教学方式引导学生利用新的学习方式，但实质上却与课程改革所要求的学习方式有区别，教学质量也不太理想。因此，化学课堂教学要真正体现“学为主体，教为主导”的新课程理念，就要结合学情，从教学的实际出发进行设计。下面，以《金属钠的性质与应用》这节课的教学设计为例具体分析。; 来源：详细信息评论

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