摘要：任何文学史的教学多少都涉及评价立场、历史视点、艺术水准等方面的考量,这不仅考验着教材写作,也估价着作为课程传授者的教师本身。中国现代文学史教学,除具备上述普遍规则外,更有严格而切近的现实性,其内涵包括三方面：一是理解其常与变,二是辩证看待其敏感性的问题;三是深入体会其现实性。

摘要：在当下文学批评尖锐、浮躁和意气的大背景下,茅盾文学批评凸显出鲜明的艺术特征和独特的美学品格,这对当下中国的文学批评既有重要的现实借鉴意义,也具有异世而同时的比照和反思价值。茅盾文学批评开阔的历史识见、浓郁的社会气息、他的批评视角的及物性、他作为批评家的勇气和正直以及他对异域思想理论资源的理性态度,都值得当下文学批评深思和借鉴。

摘要：阿城和《棋王》长期以来被作为“寻根派”文学的当然重要代表,这本身是当代文学史的误会。《棋王》的文学史定位,是典型的创作“体认”超前,作者“默认”居中,后人理论“追认”滞后的文学社会学化行为。《棋王》的叙述学意义探究,如其叙述时间处理和叙述方位(包括叙述人称、叙述视角等)设置、故事内容和叙述话语矛盾等,不仅提供大量反证,且可对《棋王》文本欣赏有所借鉴。

摘要：当代文学批评的尖锐、浮躁和意气,凸显出茅盾文学批评鲜明的艺术特征和独特的美学品格。当下视野中的茅盾文学批评,有其现实借鉴意义,具有异世而同时的比照和反思价值。茅盾文学批评开阔的历史识见和浓郁的社会气息、他批评视角的及物性、他作为批评家的勇气和正直以及他对异域思想理论资源的理性态度,都值得当下文学批评深思。

摘要：鲁迅的"复仇"超越俗世,但指向却是人间的,因此鲁迅要的是"立人"而不是"尊神",这才是所谓"立意在反抗,指归在动作"的鲁迅式复仇情境设计和相关引导、抒论的"理念"所在。有鉴于此,《复仇》(其一)对肉体的微观赏鉴与设计情境下的哲思,对两个裸身仇者相爱相杀、难解难分的"对立"生命的"大欢喜"境界的喟叹,对围观者与复仇者之间关系的角色批判与思想翻转情怀,才能在鲁迅基于反抗,终于立人、止于爱人的现代理想中得到解释。