摘要：在中国画艺术面前,墨守成规者显得市侩,亦步亦趋者显得无能,传承创新者显得睿智。《艺术沙龙》：您怎样评价＂70后＂＂80后＂画家的艺术创作？傅晓辉：由于＂70后＂＂80后＂的画家所接受的教育和成长环境的不同,在艺术创作上存在着一定的差异性。这个差异我认为主要体现在＂80后＂的画家更强调自我主观的审视与描述。《艺术沙龙》：您觉得＂新水墨＂会成为未来的主流吗？如何看待＂新水墨＂的发展？傅晓辉：我觉得＂新水墨＂会成为未来的主流的。

摘要：模板支架与大体积混凝土的施工是目前施工中经常遇到的问题。脚手架的工程事故时有发生,其原因主要在于设计不合理、构造措施不得力、不按规范施工等。工程施工前设计了详细可靠的支模方案,施工中严格按设计方案施工,实践证明方案是安全可行的。大体积混凝土施工中的温控也是一项较复杂的课题,理论与实践经常存在一定的偏差。工程制定了科学的温度监控方案,施工中通过混凝土容重控制,根据监控信息及时调整施工方案,从而确保工程的顺利进行,做到了信息化施工。

摘要：本文介绍一种一次性医用负压式引流液标本收集装置的设计与应用方法,旨在减少留取引流液标本的环节,节约护士操作时间,避免留取过程中多环节导致假阳性。

摘要：外科学在各个医学专业中均为核心主干课程,其课堂理论教学常与多门类的临床及基础学科交汇融合,是思政教育的重要载体。长期以来,如何将思政教育融入外科知识的讲解是教学工作的痛点和难点。文章以胆道疾病章节的教学为例,展示了外科学课程思政多学科交融的特征,强调了教师是课堂思政的推动者,重申了思政备课的重要性。在此基础上,文章进一步梳理了课堂思政教学的目标和来源,并依据教材的编排,对胆道疾病章节中所涉及的思政元素进行挖掘,分类引申出仁爱理念、奋斗精神、治学态度及文化自信等内容,全面阐释了思政教育的精神内涵与实施路径,展示了外科课堂思政的科学性和人文性。通过总结和推广教学经验,笔者希冀进一步拓展外科学课堂设计的思路,促进思政教育与外科知识的有机融合,实现全方位育人的目标。

摘要：海军战创伤救治是海军医疗卫生工作的重要内容,也是海军医学教育的难点和重点。本文介绍了情景模拟教学法在海军战创伤救治课程中的应用经验,探讨了情景模拟教学法的理论基础、实施过程和新模式的探索经验,为海军医疗卫生教育提供了一种有效的教学模式和研究方向。情景模拟教学法是根据海军海战伤的特征和难题,构建具有真实感、情境感和挑战性的教学场景,引导学生在模拟的真实环境中,扮演不同的角色,开展交流、讨论、决策等活动,以实现学习目标的教学方法。情景模拟教学法能够提升学生对海军战创伤救治的认知和理解,培育学生的临床思维和操作能力,增强学生的适应能力和团队协作能力。情景模拟教学法的新模式,如小班轮转式项目式学习教学法、翻转课堂的情景教学法等,能够结合其他有效的教学方法,为情景模拟教学提供更多样化、更灵活化、更创新化的选择。