摘要：文章通过对中国建筑师马岩松与日本建筑师妹岛和世的建筑设计理念、建筑设计语言等方面进行对比分析,结合两人在建筑设计作品中传达出来的设计情感,尝试分析两人的设计语言在建筑中的表达方式,同时对两人的建筑设计作品进行比较分析,展现两位建筑设计师内心想要表达的建筑形体特征和建筑内涵的异同,引发人们思考当下建筑应当追求的设计理念。

摘要：以道家思想为依托,将道家的理论置入新兴的艺术设计领域,剖析现代艺术设计与传统思想的接壤,从形式和功能、技术和艺术、简洁和繁复的对比中探讨理性的设计思维,总结传统关学应用于现代社会的一些规律。

摘要：当前我国正处于由巩固脱贫攻坚成果向乡村振兴有效衔接的关键时刻,新的时代背景对我国脱贫地区的慢性病管理工作提出了新的要求。本文从政策方针、卫生资源配置、慢性病管理模式和健康教育四个方面梳理我国脱贫地区的慢性病管理现状,发现存在部分政策缺乏可持续性、卫生资源配置不充分、慢性病防控困难和健康教育较难开展等困境。对此,提出了完善政策顶层设计、建立稳定长效的管理机制、提高慢性病防控水平、持续开展健康教育与健康促进、推动“互联网+医疗健康”融合发展等五个方面的建议,以期优化慢性病管理路径,提高脱贫地区慢性病防控水平。

摘要：VR环境中的学习有效性受到广泛关注,但较少有研究同时关注VR和其他媒介环境中学习机制的异同。文章旨在探索桌面式VR和PPT教学媒介中,存在感、动机和心流体验如何影响学习者的情绪和成绩,以及总结策略对学习情绪和成绩的影响。随机将131名学生分配到桌面式VR和PPT环境中,通过收集实验数据,利用结构方程模型探索变量间的关系。研究发现:(1)桌面式VR和PPT两种环境下,存在感和动机影响心流体验,心流体验影响积极情绪和成绩,且存在媒介调节效应;(2)桌面式VR环境中,除了存在感对心流体验的影响程度弱于PPT环境外,动机对心流体验的影响和心流体验对积极情绪的影响程度均强于PPT环境;桌面式VR环境中心流体验显著影响学习成绩,而PPT环境中则无显著关系;(3)在两种媒介中加入总结策略后,桌面式VR环境中学习成绩无明显变化,而PPT环境中学习成绩显著提升,两种环境中积极情绪均没有显著区别。

摘要：目前普通高校开展的公共舞蹈形体课的课程内容存在着重视舞蹈技能训练,忽略对学生心理的关注等问题。本文以北京师范大学珠海分校公共舞蹈形体课为例,采用跨学科综合教育的方法对公共舞蹈形体课的课程进行新的设计尝试。以作品赏析提升学生人文素养与审美情趣,将舞蹈形体训练与心理健康促进有机结合,促进当代大学生身心健康。

摘要：针对目前脑电图仪存在的体积庞大、不便携带且需要与计算机相连等缺陷,设计了一种具有触摸显示屏的便携式脑电图仪。该设计通过信号调理电路与嵌入式处理器技术,完成对脑电信号的采集、存储、处理及传输等工作,可实时监测、分析患者的脑电信号,且具有体积小、便于携带的优势。

摘要：汪大伟教授是"国际公共艺术奖"发起人之一,现任上海大学美术学院院长、《公共艺术》杂志主编。早在1998年,汪大伟教授就提出以学科建设的思路来发展公共艺术,致力于推动中国公共艺术的发展,近年来策划、参与过多项公共艺术项目,如上海轨道交通总体设计、上海世博会主题设计等。访谈中,汪大伟阐述了"国际公共艺术奖"评奖活动的创办初衷、评选过程以及评奖机制。

摘要：介绍了重型卡车盘式制动器制动力测试台的设计开发,包括机械结构的设计分析、控制器的选型编译和上位机控制程序的编写,其主要功能是测试重型卡车制动总成的制动扭矩和制动盘寿命。该新型摆臂式测试台,可以实现自动测试,并将测试结果自动记录成数据文件。在此测试台上对22.5寸盘式制动器的制动扭矩及制动盘寿命进行了测试。结果显示,该实验中22.5寸盘式制动器最大制动扭矩为23 500 N·m,与其设计质检数据相符;在寿命测试中数据显示平稳;制动扭矩测试误差为3.3%,测试台测试精度符合实验要求。

摘要：目前,我国中小学舞蹈基础教育普遍存在着注重外在身形美的教育、以教师为主导的共性美的教育以及舞蹈美育狭隘化等情况,无法体现舞蹈美育的本真意义。舞蹈美育不仅是让学生拥有健美的身体,更要有健康美好的心灵。因此,中小学舞蹈美育应当关照学生的内心世界,转向实现身心美的教育、个性美的教育、舞蹈美育的多元和谐的初心上来,以润泽生命之美。

摘要：目前,小学英语课堂上,学生在教师精心设计的各个课堂环节中学到了知识,习得了技能,课堂效率较高,大部分学生都能在课上掌握重点与难点,于是课前的预习和课后的作业渐渐成为了一种程序,这道程序必须得走,但已经逐渐走向乏味与枯燥。目前,我们的作业存在哪些弊端呢?怎样来改变现状、优化作业设计呢?怎样将课堂的快乐延伸到课外?笔者对此有一些思考和实践。