摘要：目的：了解农村学龄前3-7岁儿童情绪和行为问题现状,并为制定干预性措施提供科学依据。方法：采用整群抽样,随机抽取7个幼儿园,共680名儿童作为研究对象,采用自行设计的家庭基本情况问卷和中文版长处和困难问卷（SDQ）收集数据。结果：3-7岁儿童情绪和行为异常检出率为15.56%。独生子女情绪问题和同伴交往问题得分均高于非独生子女,双亲监护男童的情绪问题、品行问题和困难总分得分均低于非双亲监护男童,双亲监护女童的同伴交往问题和困难总分低于非双亲监护女童,3-7岁儿童多动注意不能问题得分随年龄的增加而减少。以上结果差异均具有统计学意义（P〈0.05）。Logistic回归分析显示,过去一年内身体状况、家庭生活质量是影响儿童情绪和行为的主要因素（P〈0.05）。结论：农村学龄前3-7岁儿童的情绪和行为问题的检出率较高,应该引起相关部门高度关注并采取有效的心理教育与干预措施。

摘要：目的了解山东省农村3~6岁儿童情绪和行为问题现状以及影响因素,为开展有效的儿童心理教育和干预提供科学依据。方法整群随机抽取8个幼儿园735名儿童,采用中文版长处和困难问卷（Children Strengths and Difficulties Questionnaire,SDQ）和自行设计的家庭基本情况问卷。结果 3~6岁儿童情绪和行为异常检出率为34.15%。男童的品行问题、同伴问题、困难总分的得分均高于女童,差异有统计学意义（P〈0.05）,亲社会行为得分低于女童（P〈0.01）。由双亲看护的农村儿童的品行问题、多动注意不能、困难总分得分均低于由非双亲看护的农村儿童（P〈0.05）。Logistic回归分析结果显示,独生子女、过去一年活动受限都是影响儿童心理健康状况的显著因素。结论山东省农村3~6岁儿童的情绪和行为问题检出率较高,应该引起高度重视并开展有效的心理干预。

摘要：目的了解山东省农村学龄前儿童的饮食行为问题及其影响因素,为进一步制定有效干预措施提供科学依据。方法采取整群抽样的方法抽取7个幼儿园649名儿童,采用自行设计的家庭基本情况问卷收集数据。结果不良饮食行为排在前三位的分别是吃零食、吃饭时看电视和边吃边玩。吃零食在不同性别儿童间的差异具有统计学意义(P<0.05)。吃饭时看电视、哄着吃饭在不同年龄儿童间的差异具有统计学意义(P<0.05)。监护人不关注饮食健康组的儿童偏食/挑食、边吃边玩、吃饭时看电视、厌食和吃零食的构成比明显高于监护人关注饮食健康组的儿童,差异有统计学意义(P<0.05)。结论山东省农村3~7岁的学龄前儿童存在饮食行为问题,应加强营养与喂养知识的健康教育,使儿童形成良好的饮食行为习惯。