摘要：近年来,“助推”被越来越多地用于气候变化与生态环境治理实践,成为促进人们环保行为的有效策略。但目前国内基于助推思想的环保行为干预研究和实践探索都还很缺乏。环保行为需要助推的根本原因在于人们在环保领域的决策存在认知局限和动机不足。相应的,在认知和动机两大视角下主要有7 种环保行为助推策略。认知视角的助推策略包括默认选项、框架效应和示范性规范,动机视角的助推策略旨在激发家国动机、遗产动机、获益动机和自主动机以促进人们的环保行为。助推环保行为在实践中也存在争议,实践工作者需明确助推环保行为的外部环境与传统社会治理思路的关系,并掌握选择架构设计的技术要点。

摘要：社会心理学是心理学专业的核心课程之一。我们通过调查发现学生在应用和情感上有强烈的需求。在此基础上,我们结合学习规律作了教学设计上的调整和创新,包括六个方面:(1)教材案例以新换旧;(2)添加"社会心理学实验"模块;(3)满足"吸引和亲密"的情感需求;(4)重视课外延伸阅读;(5)开展活动教学;(6)构建"学习社交一体化"平台。