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学习交往和网络课程的交互
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《中国教育技术装备》2009年 第21期 143-144页
作者：郭峰 傅飙聊城大学传媒技术学院山东聊城252059 聊城一中山东聊城252000 
从网络课程的现状和存在的问题谈起，分析学习交往设计，认为学习交往对于增强网络课程的交互具有重要的意义，并以“电视教材编导与制作”网络课程为例，从学习交往设计的角度讨论网络课程的交互。
来源：详细信息评论
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