摘要：江苏省南京市火瓦巷小学坚持"立德树人"根本任务,积极倡导"立人教育",秉持"尊重每一个"的管理理念,在"一长两校"的管理模式下,精心实施每一项工作与任务,从整体建构课程、聚焦课堂变革、倡导活动育人等维度提升学校的整体办学品质,成就每一个儿童的全面发展。

摘要：教学内容:义务教育课程标准实验教科书(苏教版)三年级下册P80～83.目标预设:1引导学生认识常用的面积单位,建立正确的表象.

摘要：（一）我一直认为，讲台就是教师的舞台，老师最美的姿态一定是在他讲课的时候!我们应该努力将平常课当作公开课来上——追求一种“精致的创意”。将公开课当作平常课来上——追求一种“真实的效益”，着力追寻一种“自然、大气、简约、厚实”的教学境界。

摘要：孩子不是一块可以任意揉搓的泥团，而是有着自己独特个性的树根，对孩子的教育应是“因势随形”的根雕艺术。

摘要：关于教师的实践智慧,专家学者有不少的论述。看到实践智慧这四个字,在我的脑海里首先出现的便是：教育艺术、教学机智、实践能力……什么是小学教师的实践智慧？我个人觉得我们这些一线的老师应该是最有发言权的,因为我们每天都生活在鲜活的教育现场,我们离孩子最近。

摘要：教学内容 苏教版《数学》五年级上册第86—87页例1、“试一试”以及相应的练习。教材分析 小数乘小数的教学，教材要求学生先估算，再笔算。估算为接下来探索笔算方法提供了一种支持：学生可以通过对笔算结果与估计结果的比较，判断笔算结果是否合理，从而初步确认相应计算方法的正确性。

摘要：孩子不是一块可以任意揉搓的泥团,而是有着自己独特个性的树根。对孩子的教育应是“因势随形”的根雕艺术。

摘要：本文以贲友林老师《圆的认识》一课为例,说明该如何学习名师。研学单的设计是贲老师课堂成功的重要前提;培养学生倾听、合作、交流等学习能力是“学为中心”的关键环节;精当的点评和引导是教师组织教学的核心技术。大家应该着重学习贲老师对教学内容和目标的精准把握、对儿童的充分尊重以及对自我的不断超越。

摘要：'平移、旋转和轴对称'是苏教版教材三年级上册第六单元的内容,本单元的内容属于'图形的运动'。学习图形的运动,对学生认识丰富多彩的现实世界、形成初步的空间观念,以及加强对图形美的感受和欣赏是十分重要的。20世纪80年代,几何图形运动的内容大幅度进入欧美各国的小学数学课程。学生在生活中常常有机会接触平移、旋转、轴对称等现象.

摘要：一、对类比推理的认识类比作为一般的合情推理方法,在日常生活中有很多应用:人们模仿鸟的飞行结构设计了飞机,模仿鱼在水里游动发明了潜艇。类比推理在数学中也有着广泛的应用,通过类比可以推出很多数学结论,经过证明是正确的,就可以成为数学知识的一部分。对于儿童而言,在数学学习中学会应用类比推理,首先是发现和理解数学知识的需要,更重要的是学会一种思维方式,用这种思维方式去发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。很多事实告诉我们,孩子在很小的时候就已经具有一定的类比能力了。