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基于具身认知发展核心素养——以“质量守恒定律”为例: 收藏
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引用; 《中学化学教学参考》2021年第14期 17-20页; 作者：沈渊宁储建杰宁波市江北区实验中学浙江宁波315000; 一、背景分析“质量守恒定律”是中学阶段最重要的化学规律之一,是学生对化学反应的认知从宏观现象转向微观本质的重要定律,能为后续化学反应方程式书写与计算的学习做好理论准备。鉴于其重要性,新授课后对九年级A、B两班学生的掌握状...; 一、背景分析“质量守恒定律”是中学阶段最重要的化学规律之一,是学生对化学反应的认知从宏观现象转向微观本质的重要定律,能为后续化学反应方程式书写与计算的学习做好理论准备。鉴于其重要性,新授课后对九年级A、B两班学生的掌握状况进行了问卷调查,统计分析(见表1)后发现:多数学生对核心概念存在认知障碍;探究能力没有得到有效培养,对核心概念形成过程缺乏完整体验;课堂上存在“灌输一接受”的“离身”教学。对此,我们决定改进教学设计,开展“基于具身认知发展核心素养”的教学实践活动。; 来源：详细信息评论

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