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基于学习共同体的情景式案例教学探讨——以工程合同管理课程为例
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《黑龙江科学》2022年 第9期13卷 101-102,105页
作者：刘显晖 兀婷 熊超华 韦玉柳广西科技大学土木建筑工程学院广西柳州545001 广西科技大学BIM研究中心广西柳州545001 
以工程合同管理课程为例,探讨基于学习共同体的情景式案例教学方法的实际应用,从知识整理、案例选定、组别设计、情景设计、总结汇报、考核评价六个方面展开分析,充分调动学生的学习积极性与自主性,增强学生对知识的理解能力及应用能力。
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