摘要：依据《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》18个学习任务群的课程内容以及统编教材提倡以“学习任务群”为中心实施单元教学的主张,从学习科学的角度,结合高中语文教师教学实践中出现的偏差,针对学科教学的实际问题,探讨、反思如何基于教材编者意图与教材编写特点选择与确立单元教学内容,并提出如何使教学设计具有科学性、合理性,通过积极的语文实践活动,旨在让学生能够围绕具有挑战性的学习内容,掌握核心知识,提升学习能力,获得解决实际问题的学科素养。

摘要：比较阅读就是在确定的同一题目下,将内容或者形式上有一定联系的多个文本加以对比、分析进行的阅读。比较阅读教学是指教师指导学生对同一专题下的多个文本加以比较、分析并做专门的研讨进而提升学生阅读素养的一种教学方式。比较阅读教学,教师要设计不同的阅读专题进行比较阅读。

摘要：2023年黑龙江省高考全面使用新课标卷,各学科试题依据中国高考评价体系,强化与高中课程标准衔接,准确反映当前基础教育课程理念,充分发挥高考育人功能和导向作用,全面贯彻党的二十大精神,围绕当前重大时代主题,精心选择素材,科学设计试题,在考试内容中巧妙融入党和国家取得的各项历史性成就,将显性的能力考查和隐性的价值引领相结合,实现了考生与党和国家、与时代的同频共振。在新课程理念的指引和高考评价体系的要求下,各学科试题凸显高考核心功能,内容更加灵活、特性更加鲜明、情境更加突出,呈现出以下特点和趋势。

摘要：在城市发展的大环境中,诸多城市建筑大胆地向空中“要地”,想要在拥挤的城市中保留一抹绿色。宽阔的“生态屋面”成为城市崇尚自然、生态环保的原生生活方式。以城市建筑屋面生态景观为切入点,总结屋面生态景观在建筑中的表达形式及生态艺术组合方式,找寻梯田景观在建筑中的生态文化表现。以“梯田之家”“屋顶有机农场”为例,分析梯田农业景观在建筑屋面中的展示与运用,探索生态化的屋顶建设对城市发展的重要作用。屋面不仅是建筑屋顶,还应是城市自然化、生态化的绿伞,成为人与自然、土地沟通的趣味性空间。

摘要：为系统评价MOOC(MassiveOpenOnlineCourse)教学模式在安全工程专业本科实验教学中相较于传统教学模式的优点及缺点,本研究采用Meta分析方法,通过检索国内外主要文献数据库,筛选出以MOOC教学模式开展的安全工程专业本科实验教学改革及试点研究的相关文献11篇,并使用RevMan5.4软件进行数据处理及分析。分析结果显示:在提高学生实验设计、仪器操作、数据分析及自学能力方面,MOOC教学模式的效果均优于传统教学模式(P<0.05)。因此所得结论为,MOOC 教学模式相较于传统教学模式能够显著提高学生在实验设计及数据分析的知识掌握水平,但在提高仪器设备操作方面的效果需要进一步探究。

摘要：介绍了具有开放式与设计性特色的"电子系统设计与实践"课程实验的内容与实施方法,总结了该课程的特点。实践证明,开设设计性综合实验课,能够把抽象的理论教学与生动活泼的实践教学结合起来,有利于全面提高学生的实验技能,培养学生的综合素质,以提高学生的创新意识。

摘要：介绍了一种利用参数化IP软核设计视频格式变换系统的新方法。这些IP核具有较高的性能和灵活性,更新方便、开发成本低、可重用性强。验证表明,这些IP软核在视频变换系统中的应用完全能达到设计要求。

摘要：本文介绍一种基于参数化IP软核而非专用视频叠加芯片的画中画视频叠加器设计方法。用户只需通过设置IP软核的参数即可方便地按需实现定制自己的宏功能模块。设计方法灵活,显示精度高,便于设计者进行系统集成设计。该视频叠加器适用于多点移动视频监控、广播电视多视频点播系统设计等,可实现多路视频实时播放。

摘要：立足三位一体的新型军事人才培养体系,全力办好军事职业教育,提升官兵任职能力,促进职业发展。围绕军事职业教育的体系设计,根据军事职业教育的特点和使命要求,结合当前军事职业教育存在的主要问题,探索了解决的办法和思路。同时紧贴海军部队实际,针对海军开展职业教育提出了对策建议。

摘要：人脸识别是目前热门的身份识别技术,其应用广泛。本文采用OpenCV进行人脸检测和数据预处理,在自搭建的人脸数据库上使用基于PyTorch搭建的卷积神经网络进行模型训练,最终得到一个人脸识别模型。通过实际的人脸匹配测试,本文设计的模型可以较好地实现对人脸库中人脸的识别。