摘要：近日,各方期待已久的克利伯7(Clipped)新船的第2轮测试工作在大连海域圆满完成,各项性能指标均达到设计预期,参与测船人员对即将面世的克利伯7交口称赞。克利伯7是克利伯中国针对国内运动休闲船艇市场推出的一款全新竞速型帆船。

摘要：在西方现代艺术史中,保罗·克利是一个充满矛盾的人物,这位集画家、音乐家、诗人、艺术理论家于一身的多面手,以其神秘诡异的绘画和源于实践的艺术理论,为西方现代艺术的发展做出了独特贡献。他的那些形式简洁、色彩和谐、充满儿童画趣味、洋溢着音乐律动的作品,看似简单却蕴含着深奥的哲理。喜欢克利易,读懂克利难。

摘要：中国书协会员,中国楹联学会会员,重庆市书协理事。工作之余,临碑习帖,渐有体悟,受益良多。楷书从欧阳询入手,行书习《唐怀仁集王圣教序》,近年主攻章草,颇具心得。书法作品曾参加全军廉政书法展、重庆市第四届书法展等多种展览,多家报刊报道其艺术成果。现为武警重庆市总队副总队长。

摘要：刁克利教授长期专注于作者理论与经典作家研究,建构了作者生态研究的理论与方法,翻译引进了国内第一套“创意写作书系”。他提出,作者是文学的故乡,作者研究体现文学研究的人文和诗性特征。为唤醒和重建作者研究,他笔耕不辍,表达对文学诗性特征与作者研究的坚定信念和孜孜求索。在本访谈中,刁克利教授围绕作者研究的理论、方法和实践进行了系统深入的阐述。访谈伊始,基于作者研究的不同层次和属性,他首先详细阐述了作者研究的定义和主要内涵,确立了作者研究是一种跨学科、跨领域、跨范畴的研究,厘清了作者研究的复杂边界;其次,对由作者研究的多重属性所引发的若干研究难点和潜在误区,他进行了抽丝剥茧的分析,指出根本问题在于缺乏系统的作者研究理论与方法;再次,针对作者研究的这一困境,他提出了基于作者生成论、作者角色论、作者创作论和作者影响论所构建的作者生态研究,并对该研究的具体内涵和批评实践进行了细致阐述,为作者研究的唤醒和重建提供了完整、明确、可行的新理论和新方法;最后,刁克利教授结合自身的研究经历和视角分析了作者研究在文学研究中的角色和意义,探讨了作者研究的过去、现在和未来,为作者研究指明了方向和道路,并为将来的研究者提供了有益的建议。

摘要：李克利,字亿禾,号紫名轩主,清静斋憨人。国家一级美术师;西北大学中国西部书画研究院顾问;陕西省四届书法家协会理事;和平文化发展有限公司艺术顾问;陕西汉唐文化艺术交流中心主任;陕西三原于右任书法学会名誉会长;陕西省人民政府黄楼书画协会副主席;长安书画研究院副院长;陕西汉唐风韵文化发展有限公司顾问;西安青凤影视传媒有限公司顾问。

摘要：克利尔沃特坝为粘土斜心墙土石坝,从大坝最初设计到施工,岩溶的发展与大坝左坝肩严重的渗漏破坏始终受到关注,并于1972年与1978年布设了地下排水系统,以减轻扬压力及防止沿大坝下游左坝肩所形成的地下渗流。2003年1月,在坝坡上游发现一处岩溶。堪萨斯州地质调查局利用表面地球物理研究方法划定岩溶的地下范围,确定地质条件;同时美国垦务局进行了跨孔层析成像研究,美国陆军工程师团(USACE)研究和发展中心(ERDC)进行了自电位、电磁的导电性以及电阻率的研究。聘请岩土力学、渗流力学专家协助工作。在此基础上,决定在岩溶的下游进行局部灌浆以及修建防渗墙。经仪器检测及数据分析,灌浆与防渗墙的修建减少了渗漏,并提高了大坝的安全性。

摘要：在新高考理念的大力推动下,教师精心提升数学课堂的科技水平、设计高度以及教学品质,力求架构丰富多彩的高效教学与生本课堂。为了助力高中生的课程进步,教师深度挖掘数学课堂应用数字化技术的可行性,简单概述数学课堂应用数字化技术的价值性,重点总结数学课堂应用数字化技术的实践方法。因此,数字化技术能够以科技魅力架构高品质的信息化主题情境,对高中生进行思维启迪、方法指导,成为知识学习、规律研讨的科教设备支持。

摘要：法学大学(University of Law)是英国历史最悠久的提供法律教育的高等教育机构之一。其起源可以追溯到1876年创立的辅导机构吉布森&韦尔登(Gibson&Weldon)。法学大学拥有丰富的文化遗产,并以创新和教学实践闻名,一直致力于培养最优秀的法律人才。彼得·克利斯普(Peter Crisp)作为副校长,在法学大学主要承担以下三方面的职责:商业发展、职业发展项目、学徒计划。商业发展主要是与律师事务所及其他雇主的合作,也与大学的全球业务扩展相关,特别是在国际商业合作方面;职业发展项目是为已取得资质的律师设计的,这些律师已经获得了职业所需的证书,希望在实践中跟上知识更新和技能升级的步伐;学徒计划是政府所支持的项目,旨在为雇主接收年轻人,特别是毕业生进入工作场所提供资金。

摘要：在文学边缘化、传统写作教育固化、写作者孤立无援的背景下,创意写作的引进应时而起,顺势而生,十余年间便在国内得到迅猛发展。创意写作在美国经历了很长的发展历程,从一门课程、一个学位项目发展为一门学科。创意写作倡导以写作者为中心的教学方法,重新定义了天才、创造力等文学观念,使人人写作变得可能。创意写作有助于推广文学教育、挽救文学危机,使文学理论回到平衡。创意写作的当代建构应该从写作学和写作者这两个方面入手,建构创意写作诗学和创意写作视域下的作家研究。二者相辅相成,共同致力于完善创意写作学科建设,以期培养出更好的写作者。

摘要：本刊讯:2008年12月8日上午,拟应邀参加由湖南省文化厅主办的"湖南著名书画家南粤行"活动的杨炳南、王金星、胡万卿、李儒光、王琼先生一行作客本刊,为本刊献计献策,午餐前。