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《作物栽培学》线上线下混合教学机制研究: 收藏
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引用; 《黑龙江粮食》2023年第12期 146-148页; 作者：赫兵姜龙沐禹廷李永智司勇林王帅党姝王晓航郎红李超吉林农业科技学院吉林吉林132101; 本文探讨了《作物栽培学》课程中线上线下混合教学模式的概念、理论框架、设计原则、环境建立与管理、优势挑战及未来展望,提出了构建性学习理论和社会认知理论作为支持混合教学的重要理论基础。对《作物栽培学》课程的特殊性和传统教...; 本文探讨了《作物栽培学》课程中线上线下混合教学模式的概念、理论框架、设计原则、环境建立与管理、优势挑战及未来展望,提出了构建性学习理论和社会认知理论作为支持混合教学的重要理论基础。对《作物栽培学》课程的特殊性和传统教学模式面临的挑战进行了分析,明确了包括教学内容的选择和整合,学习资源的开发和利用,以及混合教学环境的建立与管理的混合教学模式设计原则。探讨了包括提高学生学科理解能力和自主学习能力的混合教学模式优势,并指出了混合教学面临的挑战。; 来源：详细信息评论

基于遥感技术的土地复垦信息获取方式研究: 收藏
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引用; 《新农村（黑龙江）》2018年第14期 92-92页; 作者：刘兴姝党光普陕西地建房地产开发有限责任公司陕西地建土地勘测规划设计院有限责任公司; 土地复垦工作就是将破坏掉的土地能够修复到最原始的状态。这不单单是对土地表面的土壤进行修复，也包括土地耕作层的植物和动物群落，以维持生态平衡为目标而做出的最大努力，从而最大化的追求社会效益、经济效益和生态效益。; 土地复垦工作就是将破坏掉的土地能够修复到最原始的状态。这不单单是对土地表面的土壤进行修复，也包括土地耕作层的植物和动物群落，以维持生态平衡为目标而做出的最大努力，从而最大化的追求社会效益、经济效益和生态效益。; 来源：详细信息评论

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