摘要：集体教学活动是我国幼儿园普遍采用的一种活动形式,科学合理地设计教学活动是活动能够获得成功的重要保证,也是初任幼儿教师必须掌握的教学技能。本文分析了初任幼儿教师设计教学活动中存在的几个主要问题,并提出了相应的注意事项。

摘要：根据教师职业生涯研究专家费斯勒关于教师职业周期的研究，教师工作的最初几年为人职阶段，将这一阶段的教师称为初任教师。据研究，入职阶段是教师职业生涯中的一个关键期，这一时期对教师未来的专业发展具有深远的意义与影响。

摘要：体育是幼儿园教育的重要组成部分,是促进幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。采用问卷和访谈的方法对幼儿园体育活动的实施现状进行调查分析,结果表明:教师对体育活动的价值有初步的认知但不够全面,组织体育活动的态度不够积极;现有体育活动场地规范性程度有所提高,但幼儿体育活动器材的适宜性不足;体育活动时间和内容安排较合理,活动目标的制定与设计有待完善和改进;教师普遍缺乏组织体育活动的相关知识与能力;针对以上问题和现状,提出改进对策与建议:首先,明确幼儿园体育活动的重要价值,重视体育活动的统筹规划和具体实施;其次,开展体育活动专题教研,提升体育活动质量;第三,增强教师职前培养与职后培训的针对性,丰富教师体育知识,提升教师体育技能与体育教育能力;最后,激发教师的体育运动兴趣,为幼儿体育学习提供积极正面的影响。

摘要：通过培训提升幼儿园教师专业水平是实现教育内涵发展的重要途径。当前农村幼儿园教师培训存在内容缺乏针对性、培训方式不恰当、培训专家实践经验不足、培训评价体系有待完善等问题,可通过重点设计培训内容、倡导经验参与式培训、优化培训师资队伍、构建园本培训体系等策略完善农村幼儿园教师培训。

摘要：大班年龄段是培养幼儿阅读理解能力的重要时期。教师应根据幼儿的阅读特点精心设计阅读教学活动，把握好阅读教学准备、指导和评价三个关键环节．为幼儿提供有意义的阅读材料、有效的阅读指导和积极的阅读评价，提升幼儿自主阅读的兴趣和能力。

摘要：学前教育专业(艺术方向)声乐小组课不等同于普通学前教育专业声乐小组课,它具有自身的发展规律和明显的学前艺术专业特色。如何依据幼儿园音乐教育活动的新理念,培养出高素质、综合性的学前教育音乐人才,是学前教育专业(艺术方向)声乐小组课教学与实践的目标。

摘要：根据陶行知艺友制教育思想,分析其对提高高师学前专业幼儿音乐教育教学效果的启示,提出坚持"教学做合一"的教学理念,促进学生将学习到的音乐理论与技巧有效地转化为幼儿园音乐教学的实践能力;强化实践教学环节,引导学生从实践中获得教学智慧;合理设置课程,实现全程化的实践教学。