摘要：提出了一种基于声卡和LabVIEW的音频信号采集分析系统的设计方案。利用声卡把语音信号采集进入计算机,再利用LabVIEW图形化编程语言对音频信号进行时频域分析。实际应用表明:该系统的硬件和软件设计简单,开发周期短,成本低,采样精度高,同时又具有很强的兼容性和扩展性,易于升级换代和维护。此外,用户还可以在PC上配置多块声卡并行工作,实现多通道采集系统。声卡与LabVIEW相结合的信号采集技术在工程测试测量以及教学实践领域中具有广阔的应用前景。

摘要：运用LabVIEW开发环境设计出一套用于电子类专业的虚拟实验系统,介绍了其中七段译码器虚拟实验和虚拟仪器信号发生器。该实验系统具有开放、可扩展、交互、数字化、网络化、模块化、低成本等优点,呈现全新的实验教学方式,促进了教学观念与教学模式的变革,有利于从整体上改善学校的办学条件和提高实验教学的水平。

摘要：针对一些高校存在实验设备陈旧、实验室规模过小、实验室建设经费短缺等问题,运用LabVIEW开发平台设计出一套用于数字电路教学的虚拟实验系统,介绍了其中的移位寄存器虚拟实验。该实验系统是教师教学的演示工具、学生提高自学能力的助手和"导师"。该系统开发周期短,成本低,具有很强的兼容性和扩展性,易于升级换代和维护。

摘要：以LabVIEW为软件开发平台,使用计算机声卡作为硬件平台,设计开发了一种低成本高性能的音频信号采集分析系统。该系统具有对音频信号的采集、实时动态显示、分析处理、存储和播放等功能。实际应用表明,该系统不仅精度高、稳定、性能可靠、易操作,而且也能够实现声卡设计频率范围内的一般数据采集。基于声卡的,尤其是声卡与虚拟仪器相结合的信号采集技术在工程测试测量以及教学实践领域中具有广阔的应用前景。

摘要：当前国际综合工程教育改革的主流是"重实践、重综合、重创新",我国也已经开始了与之接轨的改革探索。本文重点介绍一个综合学习平台,它提供了一种类似于现实工程实践的创新环境,并有效地将每门课程连贯地整合为一体,有利于学生拓展创新思维、提高解决实际问题的能力。

摘要：在介绍了Ad hoc网络的概念及特点的基础上,系统地论述了Ad hoc网络的多址接入技术,并针对基于时分多址接入的网络系统提出了一种改进的无线自组网信道接入协议——信道预约多址接入协议。该协议通过对物理信道的动态划分,将控制信道与业务信道相分离,实现了网络控制信息和业务信息的无冲突发送,改善了网络的信道利用率和传输的可靠性。

摘要：通过模式耦合理论,建立了基于长周期光纤光栅(LPFG)的二层圆光波导模型;结合传输矩阵法,仿真得到了外部介质折射率呈线性分布情况下LPFG的透射谱。仿真结果表明:该结构下的LPFG透射谱特性强烈依赖于外部介质折射率梯度,当外部介质折射率梯度升高,透射谱的损耗峰深度逐渐降低,损耗峰3dB带宽逐渐增加,且增加量与折射率梯度的增加量呈较好的线性关系;当外部折射率梯度由1.111 1×10-7 riu/mm增加到1.111 1×10-5 riu/mm时,其梯度灵敏度可达到2.2×107 ***/riu。这一结果使折射率梯度的高灵敏度测量成为可能,为设计和制作基于LPFG的折射率梯度传感器提供了一定的理论依据,并有望用于生化反应中微小尺度下折射率呈梯度分布的液相介质的测量。

摘要：针对声卡只适合于声音频率范围内的信号(20Hz^20kHz)采集,而对含低频分量的心电信号采集效果并不理想的问题,提出了一种基于标准幅度调制原理与声卡采集频率相匹配的心电信号采集测量系统的设计方案。该方案通过幅度调制电路把低频的心电信号调制到高频载波上,由声卡对高频调幅波进行采集进入计算机,再通过解调模块将采集的调制信号解调还原为原始心电信号。实际应用结果表明,该系统可实现对心电信号的实时采集、显示和存储,而且性能可靠,工作稳定,成本又大大地降低。基于声卡的,尤其是声卡与虚拟仪器和调制相结合的信号采集技术在工程测试测量以及科研实验中具有广阔的应用前景。

摘要：针对高等院校的实验仪器资源相对短缺、分散和陈旧老化而无法满足实验教学需求、管理和更新升级的状况,提出了一套基于LabVIEW的网络虚拟实验系统的构建方案。该方案采用DataSocket技术和Remote Panels技术实现了虚拟仪器、模拟仿真和实时测量三大模块的数据传输。实际运行结果表明,该系统降低了实物损耗率,能够大大提高仪器的使用效率,且开发周期短、成本低,同时又具有很强的兼容性和扩展性,易于升级换代和维护,基于虚拟仪器技术的网络建设在工业以及科研实验中具有广阔的应用前景。

摘要：运用LabVIEW开发环境设计出一套用于数字信号处理教学的虚拟演示实验系统,介绍了其中的奈奎斯特抽样定理和圆周卷积与线性卷积关系的虚拟演示实验。该实验可以动态地演示信号参数的改变对实验现象的影响。基于LabVIEW的数字信号处理虚拟实验应用于课程教学中,既丰富了教学方法和手段,又提高了教学质量,开拓了一个全新的教学平台。