摘要：在素质教育理念下,更加看重学生的综合能力的培养,音乐作为艺术学科,对培养学生的审美能力提供着充分的支持。合唱教学训练在音乐学习中扮演者重要的角色,主要是为了培养学生的合作精神,强化集体责任感,同时也能提升自身的修养和气质,符合素质教育背景下的育人目标。通过合唱训练提升学生对音乐的敏感度培养奉献精神。音乐学习中学生还要学会调整呼吸,调整不同的站姿给呼吸提供良好的条件,对学生是一种综合的考验。合唱是一门学问,需要老师和学生互相配合,因此老师要发挥合唱训练的作用,全面提升小学音乐教学的质量。本文主要就小学音乐教学中合唱教学训方式等问题进行分析。

摘要：提高信息技术课堂教学有效性是信息技术课堂教学改革的重要目标之一,其中教学任务质量是提高课堂有效性的重要部分。本文就任务设计中若干关键问题,通过笔者的教学实践进行深入的探讨。提高教学任务设计的质量,促进学生三维目标的协调发展,最终实现提高信息技术课堂教学有效性的目标。

摘要：简化解答虽不是突破性的进展和创造,却也是对已经取得成果的改造和推进.对学生来说,则是一种对所学知识的灵活运用和高超驾驭基础上的创新,是一种精神的升华和对数学美的追求.从中体现出思维的比判性、深刻性、广阔性、敏捷性和解题的艺术性.因此,培养学生的求简精神,不仅是正确、迅速解题的需要和保证,而且是优化思维品质、领悟数学精神、提高创新能力的有效途径.

摘要：随着新课程改革的进一步实施，出现了多种体现新理念的教学模式，如何在这种形势下使数学课堂教学出新出彩，让学生既有出色的学业又有创新的意识，这无疑是广大数学教师所努力追求的一种境界．“过河式”模型正是笔者在这个背景下，从一线教学实践中为有效设计和达成三维目标而提出的一个简单、直观、形象的教学和学习活动模式．比“三角式”模型具有更多的优点，它便于操作与实践，易于反思与研究，能让教师结合教学内容有效分析、设计和达成三维目标，使“过河人”在经历“过河”——

摘要：《普通高中数学课程标准（实验）》提出的目标要求包括三个方面：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，即我们通常所说的“三维目标”．并在其第10页对三个方面的要求做了具体的阐述与细化．但就我省实施新课程一年来的实践看，教师对三维目标的设计和达成存在困难，一线教师善于把握“知识与技能”目标，不易把握“过程与方法”目标，更难把握“情感、态度与价值观”目标．在教学设计中往往产生或者条目越来越多，课堂上几乎完成不了，或者要是什么目标都不能缺的话，那么课就根本没法上了的困惑．

摘要：新课程理念下的数学课堂教学,迫切需要一种"既有理念又有模式"的教学范式.由"过河式"模型实现的"由惑到悟"的数学课堂教学是探索数学教学中学生认识的起源、发生、形成和发展的规律,符合人的认识规律的数学课堂教学的模式,它让"三维目标"这一新课程的亮点正真成为既能提高成绩,又能培养创新意识的"生长点",并使我国基础教学中许多好传统与新理念能相辅相成、和谐统一.

摘要：“过河式”模型（图1）是在一线教学实践中为有效设计和达成三维目标而提出的一个简单、直观、形象的教学学习活动模式，比“三角式”模式（图2）具有更多的优点，能让教师结合课堂教学的具体内容，来有效分析、设计和达成三维目标，更有效地促进一线教师在新课程理念下对课堂教学的反思、实践和研究，实现数学课堂教学的“由惑到悟”．

摘要：“过河式”模型（图1）是笔者在一线教学实践中为有效设计和达成三维目标而提出的一个简单、直观、形象的教学学习活动模式，比“三角式”（图2）具有更多的优点，它便于操作与实践，易于反思与研究，能让教师结合教学内容来有效设计和达成三维目标．使“过河人”在经历“过河”——过程与方法这一主线上，