摘要：建立太阳能Braysson热机系统的一般模型,探讨集热器的辐射热损、太阳辐照强度、工质变比热容、有限速率热传导、工质与热源间的传热系数比等对系统性能的影响,应用数值计算和图解方法,对热机系统的功率、效率、集热器的最佳工作温度等性能参量进行分析和优化,同时也详细讨论了一些重要性能界限,所得结论不仅能导出相关论文的主要结果,且可为太阳能热机的性能参数设计提供参考。

摘要：考虑集热器辐射对流热损等多种不可逆因素,建立不可逆三热源太阳能热泵系统新模型,基于热力学分析方法,导出系统总性能系数与集热器工作温度关系的解析表达式,揭示了集热器的辐射对流热损、有限速率热传导和工质内部不可逆性等对系统性能特性的影响,分析和讨论了在最大总性能系数下太阳能热泵系统的优化设计参量。

摘要：介绍了炭载三相流化生物技术在焦化废水处理中工艺的改进和对比。以原工艺的A21段出水为对象进行集成技术处理研究,并与企业现有装置O1段进行对照分析,考察本技术COD、Ar-OH去除率等性能指标。实践证明,炭载三相流化技术对高浓度、难降解污染物具有良好的耐受能力和处理效果,可广泛应用于焦化废水处理。

摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域目标包含感受与欣赏、表现与创造两大部分。我们在课程游戏化背景下开展美术主题活动,在与幼儿生活对接、与幼儿经验对接的同时,通过支架的设计与投放,最大化地让幼儿“感受与欣赏”,并支持幼儿表达与个性化创作,取得了良好的效果。

摘要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”当前,在多数幼儿园的环境创设中,本应承载重要教育功能的主题墙却存在着纯粹作业展、色彩杂乱无美感、布局混乱、板块安排无序等问题,导致主题墙不能吸引幼儿的兴趣,丧失了教育功能。我们以关注幼儿的困惑、跟进幼儿的兴趣、体现课程的实施过程以及班级管理的外显等为切入点展开研究,收到了较好的教育效果。

摘要：活动一:剪纸漏印活动目标:1.自主探究按图示步骤折纸、剪纸,感受印迹的造型。2.知道用完的东西放回原处,养成良好的操作习惯。材料投放:白纸、剪刀、装纸屑的纸筒、滚筒、调好的颜料。活动过程:1.看图示对角折纸。

摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》渊以下简称叶纲要曳冤指出：“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展.”《3~6岁儿童学习与发展指南》渊以下简称叶指南曳冤中提出了“在探究中认识周围事物和现象”的目标.种植环境教育对幼儿成长与发展的重要意义.笔者观摩了很多幼儿园,无论是幼儿园大环境还是班级微环境,老师努力创设种植环境的现状十分明显.但是,只要仔细观察幼儿活动,便不难发现,教师努力创设种植环境的辛苦付出往往付之东流,各种大大小小的种植角冷冷清清,无人问津,更是缺少幼儿与种植环境互动的痕迹.由此可见,幼儿园种植活动已然失去其原本的教育价值.

摘要：《红楼梦》中的女主人公林黛玉，能够在贾府众芳中姿压群艳，这不只是她那胜似西施的美丽姿容占尽风头，更是她那孤标傲世的凄关人格独领风骚，而她的一世才情更令世人垂青不已。

摘要：蒲公英要想找到自己的家必须得到风婆婆的帮助,只有能产生风的关口蒲公英才能顺利通过。小朋友你能在下面图中找到风婆婆制造风的关口吗?帮蒲公英找出正确的飞行路线吧!

摘要：今年3月,教育局邀请全体家长对各学校进行师德师风满意度测评,我园满意度为100%,看到这样的数据,我不禁感慨:付出终有回报.为零距离家园沟通,形成家园教育合力,努力办'家长满意的教育',我园着重围绕以下几点开展家长工作:一、家长志愿者的'嗨'农村耕种有忙闲,因此部分农村家长还是有不少空档时间的,我园根据《3-6岁儿童学习与发展指南》实施课程游戏化以来,班级开展活动越来越丰富.