摘要：以模拟探究"细胞体积与表面积的关系"实验为例,讲述在探究实验教学中,教师以教材实验为基础,灵活运用教材,对实验进行再加工,优化教学设计,促进学生发展。

摘要：以2012年版义教北师大《生物学》探究实践类活动为例,基于生物学探究实践课程思政教育的必要性及其目标,实践与研究“紧扣实验内容、结合生物科学史、发展科学思维及塑造行为品格”等课程思政教育策略。探究实践类课程思政教育评价应充分调动教师的主动性,科学应用相关评价量表,提高初中生物学课程思政教育的灵活性、综合性与实效性。

摘要：通过线上问卷调查福建省内493名初中生物学教师课程思政教学情况,发现教师普遍认同课程思政的本质,但对其概念和内涵理解不足、定位尚有偏差,对课程思政的实施策略较为欠缺。由此,提出通过建立思政课程教研共同体,以“思政元素驱动、教研模块带动、教学课例落实”的教科研路径,提高教师的课程思政教学素养,促进学科育人目标的实现。

摘要：阐述了基于虚拟样机的车辆系统动力学仿真技术 .介绍了摆式车辆迫导向机构的设计原理 ,利用ADAMS_RAIL系统提供的的虚拟样机环境 ,分析了迫导向机构参数对于摆式车辆曲线通过能力的影响 。

摘要：空间电源设备在设计阶段非常重视设备的抗力学环境设计。对一种力学试验时结构失效的空间电源模块设计进行了研究,通过仿真与试验相结合的方式分析其在力学环境试验中的失效机理,并通过有限元分析找出了失效原因,给出了模块结构设计的纠正措施,提出了星载电源设备抗力学环境设计中应注意的问题。

摘要：以七水硫酸锌粉末与碳酸氢铵粉末作原料,在适量的表面活性剂(聚乙二醇-400)存在下,在室温下充分混合研磨得到反应混合物,洗去其中的可溶性无机盐后烘干,所得前驱体为结晶良好的纯相碳酸锌纳米晶,从而获得了一种简易的合成纳米氧化锌前驱体的新方法.基于均匀设计、回归分析及最优计算,对纳米碳酸锌合成实验中得到的小型数据库作数据挖掘,所获取的优化工艺条件为:反应物摩尔比nNH4HCO3:nZnSO47H2O=1:1,表面活性剂用量20mL,研磨时间40min.在此条件下合成的碳酸锌粉末及其在350℃煅烧2h所得到的氧化锌粉末的一次粒子的平均粒径分别约35和20nm.

摘要：本文介绍了蒸气加热式即食馄饨油炸机的结构，管道加热系统及其特点，提出设计的关键点。

摘要：设计并自制了一个气轨上单摆的混沌演示装置 ,建立了系统的动力学方程 ,直观地显示了混沌的一些基本特征 .

摘要：探讨农村公路的建设模式把握科学规划的原则①对于公路建设的方案的设计要严格遵循实事求是的原则。农村公路建设的主要目的是促进当地经济发展．为人们的生产和生活提供便利条件。

摘要：教材简析：《小熊住山洞》是人教版语文一年级上册第六组的一篇童话故事。课文主要讲小熊一家住在山洞里想造一间木房子，可是，小熊一家走进森林后，他们始终舍不得砍树，多少年过去了，他们仍然住在山洞里，最终给动物们留下了茂密的森林，森林里的动物们都很感激小熊一家，他们给小熊一家送来了一束束美丽的鲜花。本课以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现在学生学习的课文中，具有浓厚的人文气息，意在表现人与自然和谐相处的动人场面，是一篇行文优美、图文并茂、适合儿童阅读和学习的课文。教师在教学中要以“森林”背景切入，借助多媒体课件，通过图画、音乐、话外音来创设童话故事情景，把学生的视野引向“森林”，既拉近了人类与大自然和动物的距离，又打开了学生与小熊一家交流想象的时空。课文中生字和词的认识，要采用听读、领读、