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2021年PISA数学——来自CCR的分析: 收藏
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引用; 《数字教育》2019年第5期5卷 83-92页; 作者：桑贾伊·马汉贾恩兹比格涅夫·马齐尼亚克比尔·斯密特查尔斯·菲德尔王铭军盛群力(译)奥林工程学院美国华沙大学波兰美国密歇根州立大学美国美国课程再设计中心美国丽水学院工学院浙江丽水323000 浙江大学教育学院浙江杭州310028; 数学是理解世界、公民身份和经济增长的基石。为了满足全社会对教育的需求,21世纪教育应该注重对知识理解的深度和多样性的培养。PISA关于数学能力的测试中,最重视学生运用数学推理来解决问题的能力。我们建议扩展数学过程的描述(表述...; 数学是理解世界、公民身份和经济增长的基石。为了满足全社会对教育的需求,21世纪教育应该注重对知识理解的深度和多样性的培养。PISA关于数学能力的测试中,最重视学生运用数学推理来解决问题的能力。我们建议扩展数学过程的描述(表述、应用、解释、评估),并在PISA数学框架内确定这些处理过程为数学建模的主要组成部分,其中有七个最常用于寻找正确推理方法的推理工具:比较、比例推理、应用乘法量表、拆分、归并、由简入繁、概率推理和逻辑推理。PISA数学的素养领域涉及形状与空间、变化与关系、不确定性与数据、数量等,还要特别注意创造性思维能力、品格和元认知技能的培养。; 来源：详细信息评论

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