摘要：本文从人文素质教育的角度论述了大学语文在艺术类院校开设的重要性,并从教学观念、教学内容、教学方法的革新等方面探讨了艺术类院校大学语文教学的改革与探索。

摘要：“网络文化”不仅是一种技术与社会现实，更是一种文化现实。网络文化本身作为一种新兴文化形态，将对其他文化形态产生或多或少、或大或小的冲击和影响，并促进其他文化形态的变革。十几年间，网络的迅速发展，对社会经济、文化艺术的发展产生了革命性的影响，更为艺术的进步带来了契机，使得传统意义上的艺术具有了更强烈的时代特征。

摘要：基于行动学习理论的教学能够给学生提供适宜的学习情境,促使学生在行动与反思中成长。在树立课程意识的基础上,教师在教学中对学生学习型组织的有效指导,能最大限度地激发学生的创新思维和行动意识,培养学生的实践能力。

摘要：自我实现的需要是一种重要的学习动机,是促使教师个体进行专业学习并最终成就教师的高素质性和发展性的动力。教师教育要重视且创造良好的条件培养教师自我实现的需要,要重视基于自我实现的职业理想和人格形象的培养。自我实现的教师培养保障了教师素质的持续发展,给予教师个性化发展强有力的支持,是实现"教育家办学"的基础与前提。

摘要：综合实践活动课程强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,养成终身学习的意愿和能力。在班都拉观察学习理论的启示下,我们认识到综合实践活动指导教师的榜样作用在学生探究和创新精神培养过程中的重要性,以及发挥教师的榜样作用是培养学生创新精神行之有效的方法。而实现教师积极的榜样作用的关键在于培养综合实践活动指导教师的科学精神,并将科学精神落实于教师的日常行为和教学活动中,实现教师在气质、性格和心理上具有一种理性精神、探索精神、实证精神、创新精神和独立精神。本文进而探讨了综合实践活动指导教师贯彻实施科学精神的方法。

摘要：心理测试量表的制定本质是基于心理学的统计模式识别过程。神经网络方法已经广泛应用于模式识别的各个研究领域。本文首次把人工神经网络应用于艺术类院校新生入学适应量表的制定。用562份样本进行测试,559份与效表测量结果相同,自支持精度99.47%;用另外691份作独立测试,689份与效表测量结果相同,泛化精度99.71%。高的测量精度证明所制定量表的有效性和神经网络方法制定心理测试量表的可行性。

摘要：基于"双师型"艺术高职教师的素质提升是在高等艺术职业教育教师专业化的探索过程中提出来的。这是职业教育对教师的特殊要求,也是艺术职业教育教师专业化的本质体现和发展目标。而在发展过程中,却面临着两方面的难题。一方面,缺乏拥有丰富工作经验、高超技能的专业教学带头人,骨干教师队伍需要培养;另一方面,部分教师实践工作的年限低,经验少,必要的专业技能不熟练。因此,教师必须通过培训、积累经验、提升自身素质,才能适应国家对艺术类人才培养的需求。基于此,本文对艺术高职"双师型"教师素质的提升与实践进行论述。

摘要：本文论述了艺术高职心理健康专题学习平台的建设和应用,提出基于"职业知识"、"职业能力"、"职业道德"三位一体的心理健康专题学习平台的建设充实了学生学习的内容,逐步完善了递进式心理课程体系,有益于学生建构健全的职业人格。

摘要：本文论述了大学语文教育的尴尬现状,结合教学方法的革新探讨了大学语文教学的改革与探索。