摘要：随着课程改革的深入推进,跨学科学习逐渐成为语文教学的热点议题,如何实现学科深度融合还需要通过课堂教学来探究和总结。以“山水田园诗”专题学习为依托,以王维《山居秋暝》为立足点,尝试融合语文、英语、美术开展跨学科专题学习。在辩析《山居秋暝》跨学科学习价值的基础上,整合适宜的跨学科教学内容,设计具有内在关联的驱动性任务,通过专题学习提升学生比较阅读能力与综合思维能力,引导学生在广阔的实践空间中自主发展语文学科素养。

摘要：专题学习是发展学生语文核心素养的重要路径之一。聚焦中学语文教材中的陶渊明诗文作品,以“田园诗”为切入点设计和实施专题学习;同时,融入中外诗文作品对比阅读,深入挖掘其中隐含的学习价值,提升学生阅读、梳理、探究能力,促进学生体悟中外作家田园牧歌式的精神世界及人生启示。

摘要：长期以来我们一直重视散文'怎么教',对'教什么'的问题讨论得较少。这种情况导致一线教师盲目追求所谓的高效教学模式,没有主动思考挖掘教学内容的问题。我们选以散文为探研究对象,深入探讨散文的教学价值,寻找散文教学内容选择的理论依据,尝试基于散文教学内容设计不同的课型框架,供一线教师备课参考。