摘要：《普通高中数学课程标准(2017年版)》重视发展学生的核心素养,在此背景下,深度学习成为备受关注的话题,促进学生深度学习的教学设计被认为是教师落实核心素养的重要手段。本文以平面与平面垂直的判定一课为例,从情境导入,深度观察;实践探究,深度思考;验证猜想,深度归纳;例题练习,深度巩固;分享交流,深度总结五个环节进行教学设计,并提出教学思考,以有效促进学生深度学习,提升核心素养.

摘要：全国高校毕业生首次突破千万大关,社会就业市场面临压力与挑战。高校作为人才培养的摇篮,多措并举着力促进大学生就业义不容辞。形势与政策课的就业指导课程模块是高校促进就业的重要一环,针对目前就业指导课时量不足,知识技能更新迭代不足,教学方式方法滞后,理论与实践培养脱节等问题,需要进一步优化课程设置,更新课程内容,激发学生内生动力,调整传统教学模式,加强教师培养和个性化指导,助力学生顺利择业就业。

摘要：法学学科具有天然的育人功能,是高校思想政治教育的重要载体。以案说法是法学专业教育中常见的实践教学形式,很多司法案例的审判思路,承载着社会主义核心价值观的主要内容,并在促进社会主流意识形态形成中发挥积极作用,蕴含着丰富的思想政治教育元素。如果能在案例选取、总结评价等环节精心设计、充分准备,必能发挥其优势,实现法学课程与思想政治理论课程同向同行。