摘要：介绍了多元智能诊断研究的现状,指出了目前多元智能诊断存在的问题,并针对存在的问题从诊断题目设计、评分标准设计、诊断系统设计以及诊断结果分析等四个方面提出解决问题的对策。

摘要：学习支架可在促进学生思维发展、培养学生创新精神、提高学生学习能力等方面对创客教育提供有效帮助。本研究阐明了学习支架的相关理论基础,对相关概念进行了界定,并以某小学创客校本课程中《3D打印》一课为例,分析了教学过程中各环节适用的支架类型以及支架的设计目的和应用形式,探究支架式教学在创客校本课程中应用的有效机制。最后作者针对创客教育中不同支架类型的使用提出建议,以期为支架式教学在创客教育中的应用研究提供方向和思路。

摘要：文章首先论述了脑科学对教育领域的重要意义以及脑科学的基本概念,然后从脑科学视角分析了教育技术领域中的重要理论与实践,其中着重阐释了脑科学与视听教育、多元智能理论、建构主义学习理论以及教学设计等存在着的密切而重要的联系,最后提出有关促进教育技术与脑科学交流互动的建议。

摘要：针对教学设计理论应用中存在的一些问题,如现有的教学设计理论难以解决具体的教学问题,教学设计理论的操作性不强,与教学设计要求相配套的教学环境建设不足等,提出加强教学设计理论和方法、加强教学设计模式在具体学科中的应用、加强针对培养学生多元智能的教学设计模式、加大教学资源开发力度等方面的深入研究,以提高教师教学水平,实现教育改革目标。

摘要：现阶段的教学工作已进入到了一个非常重要的阶段,伴随着的教育改革力度不断加大,很多地区都开始探索一些全新的教育模式。一直以来,很多的教师都在尝试利用教学游戏来提高学生的学习兴趣和学习效果,虽然有成功的案例,但是并不能说服所有人都采用这种教学方法。在现阶段的工作当中,有人提出了网络教育游戏的设计与开发,主要是将多元智能理论作为基础来进行研究,将每一个学生的优势和潜能充分的发挥出来,进一步提高教学质量。

摘要：阐述了多元智能理论,分析了多元智能理论对网络学习资源设计的启示,并通过案例对多元智能理论指导下的网络学习资源设计进行了研究．

摘要：多元智能理论对培养学生的多元智能、提高网络教育的质量具有重要的现实意义.本文从网络课程主体结构、课程学习、学习资源、学习交流以及学习评价设计等五个方面对基于多元智能理论的网络课程设计进行探讨.

摘要：介绍了国内外网络课程的现状,指出了目前国内网络课程存在的主要问题,从学习环境和学习活动设计、导航设计以及页面设计等三个方面进行了探讨,提出了网络课程设计过程中应注意的一些问题.

摘要：在Web课件中,章节信息通常采用目录树进行管理,常用的目录树设计方法有静态目录树和动态目录树两种,实现效果均不理想.本文分析了AJAX的概念、特点和原理,提出了采用AJAX技术构建Web课件动态目录树的新思路,介绍了目录树结构的构建及设计方法,给出了关键程序代码.

摘要：从多元智能观出发,通过对多元智能观指导下的学习情境的分析,探究了课堂学习情境的设计及其相关策略,以期为课堂教学营造一个能够培养学生创新能力、探索精神和协作学习意识的新型教学环境.