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优化小学道德与法治实践作业设计的思考
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《大连教育学院学报》2024年 第1期40卷 61-64页
作者：冯喆平阜新市海州区教师进修学校辽宁阜新123000 
小学道德与法治课的教学源于生活,要从课堂出发,再回到学生的现实生活中去,让学生去体验生活、实践生活。基于核心素养的视角,教师应树立新作业观。
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