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形成性评价环在物理教学设计中的应用——以“超重和失重”为例: 收藏
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引用; 《物理之友》2024年第2期40卷 58-61页; 作者：冯小沙袁聿海广州大学物理与材料科学学院广东广州510006; 教学设计是教学工作的设想和规划,好的教学设计对教学工作有极大的帮助,能使教师和学生更快达到教学目标。本文借助形成性评价环工作模型来设计教学过程,以“超重和失重”一节的教学为例,将教学过程主要分为四个阶段:情境互动、推理论...; 教学设计是教学工作的设想和规划,好的教学设计对教学工作有极大的帮助,能使教师和学生更快达到教学目标。本文借助形成性评价环工作模型来设计教学过程,以“超重和失重”一节的教学为例,将教学过程主要分为四个阶段:情境互动、推理论证、实验探究、知识迁移。在教学设计的每个阶段都融入形成性评价环的思想,不断收集和解释学生学习的证据,根据学生在课堂上的反馈不断调整教学活动,帮助学生更快达到学习目标,促进学生的发展。; 来源：详细信息评论

设计实验、CAI与素质教育: 收藏
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引用; 《物理实验》2001年第1期21卷 26-27,25页; 作者：沙振舜冯小宁南京大学物理系南京210093; 讨论了设计实验、CAI与素质教育的关系 ,通过教学实践证明 :开展设计实验 ,研制 CAI软件。; 讨论了设计实验、CAI与素质教育的关系 ,通过教学实践证明 :开展设计实验 ,研制 CAI软件。; 来源：详细信息评论

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