摘要：虚拟现实在教育领域对学习的影响具有重要意义。当前,有关虚拟现实环境中视觉反馈(Visual Feedback)对学习影响的结论存在争议。为此,本研究采用元分析方法对国内外2010—2023年发表的有关文献进行系统分析,探索“虚拟现实+视觉反馈”对学习的影响及其作用机制。结果表明:“虚拟现实+视觉反馈”对学习有显著的正向影响;程序性知识、高沉浸感和中等实验周期对学习有着更显著的正向影响。建议将视觉反馈设计与具身认知理论相结合,以更好地支持程序性知识学习,增强沉浸感和临场感,从而有效提升学习效果。同时,实验周期应设置合理,建议为1至4周,激发学习者学习兴趣的同时,避免因长时间使用虚拟现实带来的认知负荷和身心疲劳,确保最佳学习效果。

摘要：当前,学界关于虚拟仿真实验对学习效果的影响存在分歧。为探究这一问题,通过元分析方法,对2013—2024年国内外44篇关于虚拟仿真实验对学生学习效果影响的实证研究进行量化分析。以虚拟仿真实验为自变量,学习动机、自我效能感、沉浸感、认知负荷和学习成绩为因变量,学段、学科和知识类型为调节变量,从学习过程和学习结果两个维度探讨虚拟仿真实验对学生学习效果的影响。结果表明,虚拟仿真实验能显著提高学生的学习动机、自我效能感、沉浸感和学习成绩,但也会增加认知负荷。具体而言,虚拟仿真实验有助于激发学生的学习动机,增强自我效能感和沉浸感,进而提高学习成绩。然而,虚拟仿真实验也会带来较高的认知负荷,导致学生产生较大的学习压力。进一步分析显示,学段、学科和知识类型均对虚拟仿真实验提高学习效果发挥着调节作用。基于研究结果,建议从深化实验设计、基于学生身心发展规律设置学段目标、创建具有学科和知识类型特色的虚拟仿真实验四个方面来优化学习效果。

摘要：本文探讨了在“医学微生物学与免疫学”课程中融入课程思政的具体教学方法和路径。具体包括通过案例教学、专题讨论、归纳与演绎等多种方式,将思政教育与专业知识有机融合,帮助学生在掌握专业知识的同时,树立正确的价值观和社会责任感。通过这些教学改革措施,不仅能够丰富教学内容,提高教学效果,还能为高校该课程的教学改革提供有力的参考依据。这对提升大学生的综合素质、培养德才兼备的医疗卫生人才具有重要的现实意义。

摘要：随着经济和社会的进一步发展,人们对文化层面的要求也随之提高。自改革开放后,国外文化翻译工作日益红火,不少国外优秀作品被引进,国内的作品也被相继翻译后传到国外。但是在文化翻译过程中,应该注意的是译文给读者留下的印象和产生的效果。如何将原作的艺术意境表达出来,如何在信息内容、语言形式和文体风格三个方面达到与原作同效的功能,尽量保持原汁原味,让读者在阅读时感受到与原作一样的感动和美的享受,这就是文学翻译提倡的意似、形似、神似,也是现代翻译家主要关注的问题。

摘要：实验资源优化配置是地方高校提高教学、科研水平和服务地方经济社会发展质量的重要途径。基于对地方高校实验资源概念的理解和界定,对地方高校实验资源优化配置的目标和路径作了设计,并就相关争议性和不确定性问题进行了讨论。

摘要：移动学习资源画面是学习者与学习内容互动的窗口,通过作用于多种感官通道影响学习者的体验和投入度。通过文献分析、访谈和问卷调查明确移动学习环境下学习投入的影响因素;通过专家评定方式确定影响力大和可干预程度高的画面设计因素及其作用机制;据此提出ICAP框架下的移动学习资源画面设计层次模型,将画面设计分为感官层、行为层和情感层,以满足学习者的感官需求、交互需求和情感需求,引发不同层次的学习投入。依据模型提出移动学习资源画面设计策略:画面布局设计注重画面结构与知识内容结构的匹配,适应学习者的认知特点;学习支架设计注重支架对学习者视、听、触等多种感官的影响,形成多通道支持的学习支架,满足学习者的深层次学习需求;设计三维立体交互式界面,构建更具空间自然特征的人机交互方式,引发学习者的沉浸感和高度投入;画面设计时注重色彩的美学、情感和认知功能的发挥及各功能间的协调,优化学习体验,提高学习效果。

摘要：为提升水利行业管理和技术人员对甘肃省农业灌溉用水定额修编的理解,合理配置水资源,提高农业灌溉用水利用效率和效益。基于《甘肃省行业用水定额(2022版)》,结合甘肃省农业经济发展水平、农业产业结构调整趋势以及涉水相关规程规范对水利工程供水保证率的要求,规范了农业灌溉用水定额行业编码,明确和补充了农业灌溉用水定额术语和定义,将甘肃省原有5个农业灌溉分区重新划分为12个;综合甘肃省气候资源、水资源、地形地貌和农作物种植布局,依托甘肃省灌溉试验站点、国家级气象监测点和灌区内农业科研试验平台,借助气象、水文、土壤和作物数据,确定了水源类型调节系数和通用值与先进值之间的折算系数,分析了不同设计灌溉供水保证率条件下主要作物的灌溉制度,给出了甘肃省55种主要作物灌溉用水定额。并对比分析了国家和相邻省份最新农业灌溉用水定额修编成果,对甘肃省修编成果进行了修正。评价结果表明,《甘肃省行业用水定额(2022版)》在覆盖性、合理性、实用性和先进性等方面均有较显著改善,但鉴于农业灌溉用水定额具有动态性、确定性、差异性、强制性等特点,以及现状条件诸多约束和农业产业布局等要素变化,仍存在优化空间,有必要按需求和规范进行滚动修编。

摘要：我国多媒体学习研究得到长足发展。对CNKI核心数据库收录的主题为"多媒体学习"的文献进行内容分析,梳理出我国多媒体学习的研究热点及演进脉络。多媒体技术支持下的学与教、多媒体认知机制研究、传统教学和远程教育领域的多媒体学习研究、多媒体学习资源的设计与开发是我国多媒体学习研究的热点。不同时期我国多媒体技术在学习中扮演着补充性、促进性及革新性等不同的角色。后续研究应进一步充实研究内容,完善研究层次,革新研究方法,提高我国多媒体学习研究的层次和学术影响力。

摘要：大学生作为未来数字化社会的领军者,其新媒介素养的培养引起社会的广泛关注,但当前大学生新媒介素养的培养还没有形成独立体系。为充分利用微课开展新媒介素养教育,从大学生层面来看,应培养大学生的自我培育与管理能力,建立新媒介素养微课教育框架,搭建在线学习平台,建设一流教学团队;从宏观层面来看,要建立新媒介素养微课教育发展体系,实现多主体合作的教育格局,创建智慧校园,为新媒体时代大学生新媒介素养教育的发展提供保障。

摘要：城市在经历暴雨、暴雪等恶劣气候后,路面上会存在严重积水的问题,长期积水容易引发洪涝灾害,不但会使当地承受较大的经济损失,而且可能会造成人员伤亡。为了减少海绵城市建设对于自然生态环境的破坏力,有关部门应该从绿色生态的角度分析,通过提升规划水循环的能力来确保城市化建设的最终结构。本文通过分析绿色生态城区海绵城市建设规划设计,以期对相关研究具有一定的参考价值。