摘要：山水画作为中国传统绘画的重要形式之一,通过对自然景观的描绘,传达艺术家对自然的感悟和情感表达。本文以中国古代山水画作品《关中八景图》为案例,探讨山水写生实践中的意与境。通过对《关中八景图》的分析和解读,理解山水画的意境表达、创作技巧以及艺术家与自然的互动关系。

摘要：在文化复兴、生态复兴的背景下,中国山水画造境研究应该引起重视。山水画的生命在于其意境,承载着画家情感、精神生命和人生智慧等信息。这种意境不仅是美学表达,更是画家对自然的深刻理解和情感传达。由于画家情绪和气质的个体差异,每幅作品呈现出独特的艺术风貌,这使得每一幅山水画都成为独一无二的艺术品,反映文化、情感和艺术风格的交融之美。

摘要：随着我国基础设施建设的加速和工程车辆的用户需求的多样化,越来越多的多轴工程车辆在构造形式上趋向于复杂化,这在一定程度上提高了转向的难度。多轴工程车辆转向连杆机构的设计是一个重要的研究课题。本研究以多轴车辆为研究对象,通过理论分析和建模模拟,详细地研究了多轴工程车辆转向连杆机构的运动特性。在此基础上,根据车辆动力学性能,提出了适合多轴工程车辆的优化设计方案。设计目标是改善车辆的转向性能,提高行驶的稳定性,通过应用专业的计算机辅助分析工具进行模型建立,模型模拟和修正,大幅度提高了多轴工程车辆的转向性能和行驶安全性,对于我们更好的理解多轴工程车辆转向连杆机构的运动特性和进行优化设计具有重要指导意义。此项研究结果可为工程车辆连杆机构的结构设计和优化提供有益的理论支持。

摘要：深度学习是区别于浅层学习的一种学习方式,相比于浅层学习,深度学习在概念理解、知识应用、物理知识整合等方面都对学习者提出了更高的要求.物理实验在物理教学资源中更是有着举足轻重的地位,但是高中物理一线教师在进行实验时经常忽略实验教学的深层次含义.本文以“光的干涉”实验教学设计为例,讨论如何将深度学习与实验教学进行结合以提高课堂教学质量.

摘要：随着海量移动和物联终端用户及其应用的爆发式涌现,迅速增加的网络流量对基于现有互联网架构设计的网络带来了严峻挑战。特别是对于空天网络,由于资源稀缺、时空分布不均,资源部署与需求不匹配,网络性能亟需优化提升。为解决以上问题,本文构建了基于赛博孪生的天空地智能网络体系架构。该架构通过软件定义网络和资源虚拟化将物理资源抽象为虚拟资源,并采用边缘云技术将赛博孪生内生于网络边缘侧,使得网络更加灵活、具有更强的扩展性、更高的安全性。同时,本文利用匹配理论将资源分配问题转化为多参数、多玩家的匹配博弈问题,通过构建匹配模型并求解效用函数,提出了高效稳定的三边匹配算法,实现了资源分配的整体性能最优。仿真结果表明,本文方法可有效提升网络性能,实现资源的高效分配。

摘要：促进小学生自主发展的同伴学习的实践研究,以同伴学习的研究为切入点,帮助学生设立目标,建立学生学习动机,旨在成就小学生同伴学习力的自主管理。文章通过对同伴学习的概念、特点、实施方法和策略、在小学生自主发展中的作用等方面的探讨,阐述同伴学习在促进小学生自主发展方面的重要作用,以及促进小学生自主发展的同伴学习策略设计与实践,以期为小学教育工作者提供参考。

摘要：高比能锂离子电池的热失控问题是限制其大规模应用的关键原因。本文从自毁电池的角度出发,以间苯三酚为自毁剂,阻断负极和电解液的反应,避免大量还原性气体的产生,减少气体串扰的反应热释放,最终降低热失控灾害程度。结果表明,间苯三酚的引入使热失控反应提前至120℃,且消除了200℃时的剧烈放热,实现了热失控反应时序的调控和热失控反应焓值的降低,提高了电池的安全性。本文为高安全电池设计提供了新的思路,具有一定的指导意义。

摘要：平面媒体的活动营销，是指平面媒体在密切关注市场需求的前提下，通过强势、周密的创意策划，并依靠媒体自身的品牌影响力以及广大读者和广告客户，举办各种类型和形式的活动，进行媒体品牌宣传和广告创收，是媒体广告营销的一种重要营利模式。

摘要：岩彩画作为当代艺术领域中一种按绘画材质分类的独特画种,因其肌理感丰富、色彩绚丽而格外引人注目。该文剖析岩彩画的发展脉络和现状,旨在分析岩彩画的历史流变和发展;重点讨论当代岩彩画的艺术革新,包括新材料的运用、技法的创新融合及其艺术跨界发展趋势;通过分析这些革新举措,揭示了岩彩画在当代艺术视域下的“新意”,并展望了其在未来艺术领域中的发展方向与趋势,希望为当代岩彩画的多元化发展提供参考。

摘要：“三教”改革是新时代推进我国职业教育高质量发展的重要切入点,课程建设是“三教”改革的集成点、落脚点和展示点。技工院校《高级工课程设计》中开展的“三教”改革,有利于明确课程核心地位、规范课程教学组织、增强课程教学成效。杭州萧山技师学院基于《高级工课程设计》课程开展了“三教”改革,探索从“一课一师”转向“一课多师”、从整册教材转向活页教材、从讲授法转向行动导向教学法,在提高教师教学能力和水平、提升学生的职业能力和素养、培养学生合作探究的精神方面取得显著成效。