摘要：在微构件拉伸测试实验中,需要调整拉伸测试头的方位使其拉伸方向和测试构件的伸长方向在相同方向上,因此需要设计相应的角度偏转测量系统,以保证夹持方位和测试构件伸长方位在同一线上?所设计的角度偏转测量系统是依靠在两夹持头同一侧安装辅助对中角度测量支架,利用CCD数字摄像头对辅助支架进行图片拍摄,然后利用MATLAB软件对获得的图片进行图像处理从而获得需要调整的二维角度偏移量。

摘要：本文以60倍时对称式二级柔性铰链为例,通过Ansys仿真分析,得到不同放大比设置情况下的理论仿真对比情况.并通过其他倍数关系验证,得出了最优设置关系.为设计多级柔性铰链提供理论依据.

摘要：题342在数列{a_n}中,若对任意的n∈N^(*),都有a_n≤M(实常数)成立,且对任意的aa,则称数列{a_n}具有性质P(M).(1)设等比数列{b_n}(n∈N^(*))的前n项和为Tn,若b_3^(2)+b_4=0,b^(2)-2b_3=0;证明:数列{T_n}具有性质P(2);(2)数列{a_n}的前n项和S_n满足:nS_(m+n)-(m+n)S_n+3(m+n)mn=0(m,n∈N^(*));若数列{S_n}具有性质P(884),求a_1的取值集合.

摘要：针对当前同课异构教研活动，如何评价执教者教学设计的优劣？教无定法，或许没有统一的标准，但是有原则。教师在教学设计中应抓住与之相关的四个关键词——知识、学生、问题、课堂。实践证明，学生对课堂教学“终点”（即教学目标）的达成度很大程度上取决于教师在教学设计中对四个关键“起点”的把握。