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让核心素养在数学课堂悄然生长--“幂函数”教学设计与思考: 收藏
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引用; 《中学数学研究》2020年第10期 8-11页; 作者：李旭冯祖琨广东省惠州市东江高级中学516000; 《普通高中数学课程标准(2017年)》指出了数学学科核心素养,并将数学学科核心素养作为数学课程的重要目标,在课程目标、课程内容、学业质量等方面都对数学学科核心素养提出了具体要求.这些要求最终要落实到教学中去,这就要求教师在确定...; 《普通高中数学课程标准(2017年)》指出了数学学科核心素养,并将数学学科核心素养作为数学课程的重要目标,在课程目标、课程内容、学业质量等方面都对数学学科核心素养提出了具体要求.这些要求最终要落实到教学中去,这就要求教师在确定教学目标,进行教学设计时,关注数学学科核心素养.而在具体教学中,利用信息技术可以创设丰富的教学情境,可以帮助学生自主探究和解决问题,可以将一些抽象的数学内容通过直观演示变得直观可视等.下面以幂函数为例,谈谈如何借助TI图形计算器进行教学设计,让核心素养在数学课堂中悄然生长.; 来源：详细信息评论

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