摘要：目的探讨3个月及1个月剂型亮丙瑞林对中枢性性早熟(CPP)女童的治疗效果。方法对60例CPP女童接受促性腺激素释放激素类似物(GnRHa)治疗患者随机分组,3M组(30例):接受3WH月剂型的亮丙瑞林针(11.25 mg),每12周注射1次;1M组(30例):接受1个月剂型的亮丙瑞林针(3.75 mg),每4周注射1次;随访1年,比较两组黄体生成素(LH)、卵泡刺激素(FSH)、子宫、卵巢容积及生长速度及骨龄改变,并记录相关不良反应。结果两组比较:①LH峰值(IU/L):初诊时分别为16.20±14.58及13.75±9.66,12个月复查时分别为2.02±0.81及1.74±0.63;②FSH峰值(IU/L):初诊时分别为18.81±9.22及15.37±5.49,12个月复查时分别为4.17±1.23及3.58±1.12;③骨龄指数(骨龄/年龄):初诊时分别为1.20±0.09及1.19±0.08,12个月复查时分别为1.16±0.07及1.15±0.07;④卵巢容积(ml):初诊时分别为3.60±1.24及3.20±1.34,12个月复查时分别为2.03±0.65及2.07±0.69;以上两组比较差异均无统计学意义(均P>0.05),提示3个月剂型能很好抑制性激素水平,控制性腺发育,并控制骨龄进展,与1个月剂型疗效无明显差别。结论3个月剂型与1个月剂型亮丙瑞林对CPP女童具有相同的抑制效果,值得推广。

摘要：通过综合实践活动开展书法特色教育,不仅能够培养学生的书法兴趣和技能,更能够促进学生全面发展,传承中华优秀传统文化。书法是中华民族的传统艺术,蕴含着深厚的文化内涵和审美价值。在小学教育中,通过综合实践活动开展书法特色教育,不仅能够培养学生的书法兴趣和技能,更能够促进学生全面发展,传承中华优秀传统文化。本文将从春节送春联活动、举办书法讲座、开展"庆七一"书法作品、"迎国庆"书法绘画活动、师生书法竞赛等方面,探讨在综合实践活动中实施书法特色教育的途径和意义以及存在的问题与应对之策。

摘要：以野生鹰爪枫果实为试材,采用形态观察法,研究了野生鹰爪枫果实的若干性状,以期为开发鹰爪枫作为新兴果树提供数据参考。结果表明:鹰爪枫果实果皮以紫红色居多,同时存在黄褐色,少数果实果皮紫红色与黄褐色共存,单个果实总质量30.36g,纵横径18.11(cm×cm),种子数74颗,种子总质量4.65g,果皮质量13.88g,果皮厚0.19cm,含种子可食率为54.28%,不含种子可食率为38.24%,为提高可食率和利用价值,鹰爪枫育种应以培育紫红,无籽或少籽,果大皮薄的植株为目标。