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《桃花源记》与《桃花源诗》对读教学实践探索: 收藏
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引用; 《教师》2022年第26期 27-29页; 作者：冯顺其林晖魏贤君符芷盈广州大学广东广州510006; 文言文教学要承担传承文化的核心任务,更要结合深度阅读充分培养学生思维、审美创造能力,采用一诗一文式对读教学是实现这一目标的有效路径。文章以《桃花源记》与《桃花源诗》为基础,进行诗文对读教学设计及实践探索,在反思教学效果的...; 文言文教学要承担传承文化的核心任务,更要结合深度阅读充分培养学生思维、审美创造能力,采用一诗一文式对读教学是实现这一目标的有效路径。文章以《桃花源记》与《桃花源诗》为基础,进行诗文对读教学设计及实践探索,在反思教学效果的基础上,根据结合问题导向、注重整体性的原则,提出了优化设计的思考,以更好达到对读教学凸显文本相互碰撞、补充与阐发特点的效果。; 来源：详细信息评论

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