摘要：集体林权制度改革后,小农户与大市场之间的矛盾,是我国林业发展的一个突出矛盾。要解决这一矛盾,提升农户进入市场的能力,需提高分散农户在林业经营中的合作程度。从内外两方面探究了农户林业合作经营需求产生的动因,认为合作需求的产生受农户自身内在驱动因素与外部环境推动因素的共同作用,政府在制定相关扶持政策时应以农户需求为基础,尊重农户意愿。

摘要：基于供应链的农产品加工企业与上游合作伙伴之间在一定时期内具有共享信息、共担风险、共同获利的协议关系,这种关系形成了一致目标和共同利益。参与上游供应链合作的伙伴,其根本目的是取得自身利益的最大化。因此,如何建立起合理的利益分配机制,是农产品加工企业上游供应链合作伙伴关系形成与成功协调发展的关键。

摘要：以江西宜春312户林农调查数据为基础,运用Logistic模型对林农技术需求意愿的影响因素进行了实证研究。研究表明,林农林业技术需求意愿与户主受教育程度、林业收入在家庭收入中的重要程度、对林业政策稳定性的评价和过去技术应用效果的评价等呈显著正相关关系,与在家劳动力人数、林地与公路的距离等呈显著负相关关系。基于上述结果,提出了相关政策建议。

摘要：以江西宜春243户农户调查数据为基础,利用Logistic模型对农户有偿林业技术需求意愿的影响因素进行计量经济分析。研究表明,农户有偿林业技术需求意愿与户主受教育程度、林业经营历史、林业经营资金获得难易程度、林业收入占家庭收入的比重、对林业政策稳定性的评价等呈显著正相关;与在家劳动力人数呈显著负相关。基于上述结论,提出相关政策建议。

摘要：乡村教育振兴是实现教育公平和社会公平的重要环节,是实施乡村振兴战略的关键。乡村教育振兴离不开高质量的乡村教师队伍建设,师范生乡村从教无疑成为乡村教育振兴的重要选择。本文分析了师范生乡村从教“招不来”、“留不住”、“非师范专业学生的替代与冲击”等现实困惑,剖析了其产生的客观、主观和心理成因,探讨了师范生乡村从教的意愿及其影响因素,从政府政策设计、乡村学校建设和高校师范教育等方面提出激励师范生乡村从教的政策建议。

摘要：以江西278户农户问卷调查为基础,利用Logit模型对农户家庭高等教育投资影响因素进行分析。研究表明,子女目前就读年级层次、学习能力、家庭经济条件、当地家庭投资高等教育氛围和毕业生就业氛围等对投资意愿有显著关系,户主文化程度和子女性别对投资意愿没有显著性,提出相关政策建议。

摘要：为了应对激烈的市场竞争,中小企业间进行了各种形式的合作营销,以提升企业的竞争能力。合作营销给中小企业带来了诸多的优势,对其绩效及时而客观地进行评价可以更有效地促进企业间的合作营销,通过建立一套反映合作营销绩效的二级指标体系,构建一个评价中小企业合作营销绩效的模糊综合评价模型,以促进中小企业合作营销。

摘要：设置本科毕业论文实践环节的初衷是希望学生在这一实践中获得能力提升。改变目前地市级本科院校毕业论文实践环节的不良现象,提升毕业论文的质量,要求进行毕业论文实践环节的教学改革。在对存在的问题分析基础上,提出涉及导师指导机制、论文时间安排与选题、开设讲座、成绩考核体系等内容的改革体系的构建。