摘要：职业教育肩负着培养多元化人才、传承技术技能、促进就业创业的使命。作为职业高校的教师,深知职业教育改革要切实实行。教师在每一堂课重复这个过程,但是面对不同的教学内容和教学对象,要具有创造性的更新系统。钢琴课程的内容安排和其他学科模式大有不同,由于钢琴演奏的特殊性,学生人数不建议过多,相反学生人数越少,才能使课堂行之有效。但无关乎学生人数多少,准备、实施和反馈三项环节都是必需的。

摘要：“智能+钢琴教育”是新一代信息技术与钢琴教育深度融合的教育形态,也是教育现代化的重要组成部分。钢琴演奏教育既承载代表艺术学科教学的基础共性特征,又具备区别于其他理工类学科的鲜明个性化需求。着重关注和思考“智能+钢琴教育”的定位、属性、内涵、结构和功能范式等基础性问题,通过讨论“势”与“形”、“因”与“果”和“道”与“术”3个方面的关系,浅析钢琴教育如何借助“智能+”技术,面向钢琴教学的主要需求,构建教学环境的技术体系和切入重点。