摘要：运泽先生画马．也画人。而画中的人与马相互照应、马人合一时，则酝酿出了一种气象，这就是狂狷之气。狂者进取．狷者有所不为。这是古人为人为文的期许。

摘要：利用特殊设计的“hat shape”试样 ,在分离式 Hopkinson压杆和 MTS通用材料试验机上实验研究了颗粒尺寸和应变率对颗粒增强金属基复合材料 (Si CP/ 6 15 1Al)变形局部化行为的影响。结果表明 :颗粒尺寸对复合材料的变形强化与变形局部化行为有显著影响。具体表现为 :颗粒越小 ,复合材料流动应力越高 ,即强化效果越好 ;另一方面 ,对受载试样的微观检测发现 ,颗粒越小 ,复合材料剪切变形局部化越明显。同时发现 ,冲击载荷 (高应变率 )

摘要：液压传动专业设计是机械电子工程专业综合性实践课程,为培养和提高学生的工程能力,对课程的教学模式进行研究与实践。确定了课程目标及毕业要求指标点,采用CDIO工程教育模式进行教学设计。以项目为主线、学生为主体、教师为主导,让设计过程与“构思—设计—实施—运作”各环节相对应。以成果为导向,注重学生学习的过程性评价,建立相应的考核评价机制。实践表明,基于OBE理念的CDIO工程教育模式,充分调动了学生学习的积极性和主动性,提高了学生解决工程问题的综合能力和工程素养,为提高毕业要求的达成度提供了有效支撑。

摘要：“液压传动”是高校机械类专业的必修课程,将思政教育融入到课程中,是专业课教师落实立德树人的责任。针对课程的特点,确定课程思政的目标,在教学活动中深挖“课程思政”的内含,将思政教学融合到知识目标和能力目标的培养过程,把引领价值观、传授知识以及培养能力相融合。找准思政教学的切入点,采用典型案例对思政教育内容进行教学设计。通过校企合作,实践教学等环节,微课视频线上线下、课内课外教学等方式,拓宽思政教育的途径。实现了专业知识与思政内容无缝连接,为“一流课程”背景下的专业课课程思政建设提供了有效的途径。

摘要：本文详细论述了火警系统设计的机理和方法，并附有相关SOLAS公约的规则。

摘要：外圆锥的小端直径,内圆锥的大端直径至今没有一种直接测量的方法和量具,现在机械工人用间接的方法测量,非常复杂,不太精确,且不便于工人在加工现场测量,如果设计并制造了一种能直接测量外圆锥小端直径和内圆锥大端直径的量具,可以大大提高检测效率和精度。

摘要：为使凹面光栅的衍射能量更多地集中在所需要的级次上,提出了利用机械刻划的方法在凹面基底上制作变刻槽角度的凹面闪耀光栅,并利用菲涅耳-基尔霍夫衍射公式推导了同时在主截面和非主截面内计算凹面闪耀光栅衍射效率的理论方法,弥补了以往只在主截面内考虑衍射效率的不足,最后利用Matlab仿真软件模拟了衍射效率随波长的变化曲线,并对比了在不同制作和使用参数下衍射效率峰值的变化规律,为今后凹面光栅的设计和制作提供了参考价值。

摘要：正添加场景,素材的选择很关键,它直接关系到最终的效果。选择素材的时候要以原片的主题思想为基础,并考虑到原片的拍摄角度、光线等问题,从而选取或制作出与原片相符合的场景素材,再做溶图及整体的调修设计。对图片做整体调修时要注意到拍摄角度、光向、明暗及色调、影调的变化和细节,让图片和场景素材较好地合为一体。

摘要：针对当前教材作用弱化的倾向,以人教版化学必修1为例,从教材“编写技巧与工艺水平”评价维度,对2004版和2019版教材的正文系统、图片系统、实验系统、栏目系统四个板块进行重点评价对比。在“以人为本”教材排版原则下分析教材排版背后的学习功能和价值导向,探讨了教材版面设计变化下对教材作用的思考与启示,以期引导师生更好地使用教材,更好地发挥教材的价值和功能。

摘要：根据官帽舟水电站工程的实际情况,采用三维非线性有限元法,建立了官帽舟沥青混凝土心墙坝的三维有限元模型,仿真了大坝填筑和水库蓄水过程,在获得坝体静力场的基础上,计算分析了大坝在设计地震作用下的动力反应特性,获得了坝体及沥青心墙的加速度、速度、位移反应分布以及坝体单元的安全系数。计算结果表明,大坝在设计三向地震作用下的加速度、速度及位移反应分布符合一般规律,总体上沥青心墙的地震反应不大,且坝体各单元各时刻的安全系数均大于1,坝体在设计地震作用下是安全的。