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检索条件"作者=凌冯娟"

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音乐教学中创新思维的培养: 收藏
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引用; 《学生之友（最作文）》2011年第23期 26-26页; 作者：凌冯娟江苏省如东县双甸镇石甸初级中学; 音乐是一门赋予情感的艺术，音乐课应该具有其独特的使人愉晚、使人快乐及能发挥人创造力的音乐情感氛围。教师要把对音乐的审美权交给学生，潜移默化地使他们在思维想象中创新，; 音乐是一门赋予情感的艺术，音乐课应该具有其独特的使人愉晚、使人快乐及能发挥人创造力的音乐情感氛围。教师要把对音乐的审美权交给学生，潜移默化地使他们在思维想象中创新，; 来源：详细信息评论

浅谈如何培养学生音乐课堂上专注的倾听: 收藏
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引用; 《高考》2014年第12X期 158-158页; 作者：凌冯娟江苏省如东县双甸中学; 音乐是听觉的艺术,在音乐活动中,欣赏者是通过听觉去获得体验的。音乐家科普兰说过,"如果你要更好的理解音乐,再也没有比倾听音乐更重要的了,什么也代替不了倾听音乐。"音乐只为听觉存在,人们只有通过倾听音乐才能品赏音乐、...; 音乐是听觉的艺术,在音乐活动中,欣赏者是通过听觉去获得体验的。音乐家科普兰说过,"如果你要更好的理解音乐,再也没有比倾听音乐更重要的了,什么也代替不了倾听音乐。"音乐只为听觉存在,人们只有通过倾听音乐才能品赏音乐、理解音乐。在课堂教学中,我们可以从多个方面入手培养学生良好的倾听习惯。一、创设愉快的教学环境有助于培养学生良好的倾听习惯从某种程度上说,教师的面部表情比教师的服饰更要。; 来源：详细信息评论

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