摘要：通剧是江苏南通的传统戏曲剧种之一,20世纪60年代之前,称为“童子戏”。童子艺人从楚越的巫文化“以舞降神”祭祀仪式中将戏剧成分剥离,于20世纪二三十年代逐渐演化成带有戏剧要素的“童子串”。新中国成立后,在一系列文艺方针政策的指引和其他剧种的影响下,童子戏在音乐、剧目、表演等方面不断进行实验改革,逐渐向地方戏曲嬗变,最终定名为通剧。随着时代发展变化,通剧由最初的童子戏蜕变为“实验通剧”,后部分恢复为传统通剧,部分进一步与现代戏剧融合为“现代通剧”。2008年通剧被列入第二批国家非物质文化遗产名录。

摘要：《幻想曲集》Op.116,为德国作曲家约翰内斯·勃拉姆斯(Johannes Brahms)晚期的钢琴作品。本文以其中第一首回旋奏鸣曲式的《d小调随想曲》(Capriccio d~moll)和第七首复三部曲式的《d小调随想曲》(Capriccio d~moll)为例来探究《幻想曲集》Op.116的整体创作特点。

摘要：教育生态学是依据生态学强调自然生态的整体性、统一性原理,研究教育与其周围生态环境之间相互作用和影响的规律。随着我国高等教育规模的日益扩大,高等音乐教育的发展仍存在不充分、不平衡的问题。本文以教育生态学理论为基础,对高等音乐教育中的问题进行探究,并提出了合理化的建议。

摘要：情境教育学习范式强调将知识嵌入精心设计的情境中,更加贴合新课标的要求,在教学效果上具有明显优势。本文重点就情境教育学习范式在中等教育音乐教学中的应用进行专题总结,并分析情境教育学习范式如何在音乐教育中广泛推广。

摘要：审美感知是高校音乐课程中尤为重要的理念。音乐基础理论知识的教学应建立在充分感知和体验音乐作品的基础上。本文通过对高校音乐教学中审美培养的研究,提出高校音乐教学中审美培养的有效策略,充分发挥审美培养与高校音乐教育相互促进的重要作用,促进高校学生健全人格的发展与完善。

摘要：南通通剧与苏州弹词是以方言表演的曲艺形式,是优秀传统文化的瑰宝。在苏州弹词繁荣发展的背景下,南通通剧听众日渐减少,艺人大量流失,传统难以继承。本文在对南通通剧与苏州弹词的历史背景、生存状态进行调查研究的基础上,进一步探究如何更好地对南通通剧采取保护措施并传承下去。希望能够对保护与发展南通通剧的工作有一定的启示作用。