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对某社区居民中药使用的应用分析
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《上海医药》2015年 第16期36卷 24-26,31页
作者:凌晶 周敏华上海市宝山区高境镇社区卫生服务中心上海200435 
目的 :调查社区居民对中药的使用情况,为居民合理使用中药提供理论依据。方法 :选取社区中医门诊患者100例,发放自行设计的问卷表进行调查,内容包括居民一般情况、中医药理论知识、中药饮片和中成药使用、药品不良反应关注度等问题。结...
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金属对金属全髋关节表面置换术的近期疗效
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《中华骨科杂志》2012年 第6期32卷 533-538页
作者:何志勇 狄正林 曾智敏 陶崑 凌晶 章军辉 冯建翔浙江省宁波市第六医院关节外科315040 
目的分析金属对金属全髋关节表面置换术的近期疗效,探讨其适应证选择和技术要点。方法2006年1月至2010年10月因股骨头坏死、髋关节骨关节炎、髋关节发育不良、强直性脊柱炎接受全髋关节表面置换术104例(116髋),其中男59例(66髋),...
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微纳米图案化表面对细胞行为的影响
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《分析测试学报》2022年 第4期41卷 529-535页
作者:顾寅伟 李艳 凌晶 顾宁东南大学生物科学与医学工程学院生物电子学国家重点实验室江苏省生物材料与器件重点实验室江苏南京210096 
在再生医学领域中,材料对细胞生长和组织修复的调节作用一直是极为关键的问题。随着表面图案化技术的发展,在材料表面制备规则、可控、种类多样的图案化区域成为可能,因而该技术被广泛应用于再生医学、组织工程以及细胞诊断等相关学科...
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谈小学语文课堂有效提问设计
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《华夏教师》2019年 第30期 37-37页
作者:凌晶江苏省如东县掘港小学 
以问题贯穿小学语文课堂教学,提高课堂效率.基于文本,深入思考提问;利用认知冲突,挖掘思维品质提问;基于空白,发挥想象提问,在提问中开发思维,激发课堂活力,提高语文能力,充分提高语文课堂效率.
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化工项目设计及施工阶段环境监理工作要点探讨
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《科技资讯》2012年 第8期10卷 158-158页
作者:凌晶江苏省常州环保服务公司江苏常州213000 
在分析了建设项目环境监管现存问题后,提出工业建设项目尤其是化工类建设项目实施环境监理的必要性。并结合自我多年工作经验,对化工项目设计及施工阶段环境监理工作要点进行了初步分析探讨。
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广泛多孔涂层柄应用于初次髋关节置换术后假体无菌性松动翻修的短中期疗效分析
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《中国骨与关节损伤杂志》2017年 第2期32卷 125-128页
作者:方超华 凌晶 李明 狄正林 何志勇 章军辉宁波市第六医院关节外科浙江315000 
目的探讨广泛多孔涂层柄应用于初次髋关节置换术后假体无菌性松动翻修术的安全性及有效性。方法回顾性分析笔者自2009-01—2015-03应用同一广泛多孔涂层柄对25例初次髋关节置换术后假体无菌性松动行翻修术。观察翻修时间、出血量、术中...
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大楼消防设备分层控制相关问题的探讨
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《福建水力发电》2018年 第1期 57-58页
作者:凌晶福建省轻安工程建设有限公司福建福州350003 
提出大楼一种消防设备分层控制的方法,并对分层控制相关问题进行分析。分层控制方法较之传统消防设备的控制具有设计合理、布线简单、容易施工、维修维护方便,可提高大楼消防设备工作的灵活性、安全性和可靠性。
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3-苯基-4-氨基-5-硫酮-1,2,4-三唑对牛蒡中酪氨酸酶的抑制作用
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《食品科学》2012年 第2期33卷 258-261页
作者:赵良忠 凌晶 陈玲娟 刘进兵邵阳学院生物与化学工程系湖南邵阳422000 中南林业科技大学食品科学与工程学院湖南长沙410004 
以3-苯基-4-氨基-5-硫酮-1,2,4-三唑(APTT)为效应物,通过SPSS设计正交试验,研究不同APTT浓度、时间以及温度对牛蒡酪氨酸酶提取液的护色效果的影响,并探讨pH值对抑制剂及反应体系作用效果的影响,数据用SPSS软件处理,在25℃条件下,牛蒡与...
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天然牛磺酸提取新工艺研究
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《食品科学》2009年 第4期30卷 111-113页
作者:王瑞芳 凌晶 翁凌 曹敏杰 刘光明集美大学生物工程学院福建省高校水产科学技术与食品安全重点实验室福建厦门361021 
本实验将超滤、离子交换、反渗透浓缩等现代加工技术整合,从低值牡蛎中提取分离天然牛磺酸。结果表明:此工艺流程设计合理、可行、方法简便,产品纯度高达98.5%以上,并进一步用红外光谱(IR)和核磁共振波谱(NMR)对其结构进行了确定。
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基于OBE理念的天气学课程教学改革
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《安徽农学通报》2021年 第11期27卷 169-171页
作者:薛宇峰 张树钦 龙景超 曹宁 凌晶广东海洋大学海洋与气象学院广东湛江524088 
天气学是大气科学专业的一门专业核心课程,对学生专业知识结构的形成和应用技能的培养起着重要作用。基于成果导向教育(OBE)理念,从培养目标与毕业要求出发,确定课程教学目标,反向进行课程教学设计、整合教学内容、改革教学方法、重建...
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