摘要：随着水电站群集规模的扩大,传统监控报警机制在处理大量报警信息时显得力不从心。本文针对这一问题,探讨了智能化报警系统在水电站群集中的监控应用。通过分析传统监控报警机制的限制,提出智能化报警系统的设计理念及其在水电站群集中的实施步骤。研究结果表明,智能化报警系统能够有效减少报警信息数量,提高报警的准确性和及时性,从而减轻运行人员的工作负担,提升水电站的运行效率和安全水平。

摘要：湖南师范大学美术学院在包豪斯100周年之际开展了“纪念包豪斯100周年”国际学术研讨会,作为研讨会的重要环节,10月27日,在佳兴世尊酒店会议分会场,邀请江南大学副校长、博士生导师张凌浩教授作为第二会场首位出场的主讲人,带来了他对于包豪斯在当代中国工业发展上的意义,他认为了解设计遗产、历史和当代国际的之间的关系是我们当下最应该做的,过去不是被保留下来的,而是在现在的基础上被重新建构的。

摘要：一、学院与学科发展面对全球范围内的产业变革、我国创新产业的战略需求,以及设计内延的迭代与外延的扩展,江南大学设计学院有哪些措施来培养人才的综合实力?学院大致通过五条途径来提升人才的综合实力:第一,引入国际前沿的教育理念,并与中国的教育及产业实际相结合,形成面向未来的、具有中国特色的设计教育改革方案。

摘要：在城市整体规划中,城市道路是城市经济的引领者,是一个城市在现代化建设中必不可少的先决条件。但城市道路要发挥其先行作用,保证其建设工程保质保量、不超出工程预算地圆满完成,城市道路设计起到关键作用。一个客观合理的城市道路设计好处多多:其一,合理的道路设计可以有效避免大城市中经常出现的交通瘫痪状况,保证道路顺畅高效地运行;其次,它还可以美化城市的外在面貌,使整个城市做到"阡陌纵横",提到人们对这个城市的满意度。所以,要使城市道路真正做到实现其运输价值,同时其又能做到自身"完好无损"——延长其使用价值,在客观规划的基础上整理出一个合理的科学设计方案是必不可少的。基于这种背景下本文对城市道路设计现状及存在问题进行深入研究,并对策提出合理化的建议。

摘要：为了更好地实施垃圾分类,检测居民垃圾分类的实际效果以及各类垃圾的实际质量,进行有效的统计,设计实现了一种基于STM32的车载称重检测系统。系统由质量传感器、GPS定位模块、微控制器、4G模块和显示模块组成。质量数据由质量传感器发出模拟信号,通过放大、A/D转换、滤波、运算等,再由4G模块将采集的质量数据以及当时的GPS数据一起发送到时序数据库。

摘要：自锚式双撑杆梁下斜张桥梁由主梁、撑杆、斜张索三部分组成。斜张索不仅通过预张力的竖向分力来大幅度降低主梁恒载弯矩,同时对主梁活载弯矩也能起到卸载作用。为研究梁下斜张索对该类桥梁主梁活载弯矩的卸载效率,基于力法原理,得到了梁端简支约束和梁端带弯曲约束的单跨梁效率值f的解析解。研究结果表明,效率值f和反映结构几何尺寸和材料特性的相对刚度比c、弯曲约束刚度以及荷载形式相关。并进一步分析了斜张索轴向刚度、撑杆高跨比、主梁长细比及弯曲约束刚度对效率值f的影响规律。研究结论可为该类桥梁的设计提供参考。

摘要：现有的微机电系统(MEMS)设计中缺乏面向优化的MEMS器件变动方法。针对表面微加工MEMS,在可制造性分析的基础上提出了表面微加工MEMS三维模型的局部变动方法。该方法首先在表面微加工MEMS三维模型上选定设计关注面,设计人员对所选定的设计关注面进行变动操作;变动设计后根据变动类型基于可制造性分析自动映射和传播变动到表面微加工MEMS三维模型;在三维模型更新后,通过传播定位了该变动操作所要修改的掩模,更新该掩模文件,实现工艺模型和几何模型的一致性。实例测试结果表明:该方法能够有效地实现三维模型的局部变动,从而提高了MEMS设计人员的效率。

摘要：少年儿童科技教育活动,是为国家培养科技创新人才打基础的重要教育载体之一。文章针对以往的某些少儿科技活动中内容简短零散,缺乏有结构的科技创新体验内涵,科技教育实效不理想的现实问题,依据少年儿童年龄特征和科技教育目标,尝试实践新途径。通过有机整合活动内容,来结构科技活动的创新体验内涵,使活动过程由内容简单零散、缺乏结构性,变为富含有结构的科学探究和科技创新体验内涵,以此来优化科技馆科普活动过程,促进儿童的创新能力发展,提高科技活动的创新教育实效。并从理论和实践的角度,阐述了此途径的操作方法、教育价值、可行性、可操作性和有效性。

摘要：弯桥由于"弯-扭"耦合作用的存在,使得桥梁体现外梁超载、内梁卸载的受力特性。为研究曲线预制装配式桥梁与曲线现浇桥梁受力性能的差异,文中阐述了曲线预制装配式桥梁与曲线现浇桥梁构造上的差异,并通过有限元计算分析,对比了2类桥梁的内力状态,证明了曲线现浇桥梁体现了明显的弯桥特性,而曲线预制装配式桥梁相对而言并不明显。

摘要：一、指导思想本课以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为依据,坚持“健康第一”“立德树人”的指导思想,以培养学生创新精神为目的,结合学生年龄特点、认知规律及身心发展需求,在教学中突出学生主体地位,与日常生活实际相联系,利用“摔倒情境”作为教育契机,采用坐下和倒肩的比赛、多种形式的推手使学生掌握后滚翻动作,不断满足学生运动需求,增加学生的成功体验,确保学习目标达成,让学生在学练中体验交流、协作、竞争和克服障碍的感受,提高学生自主、合作、探究学习能力,旨在激发学生学习兴趣。