摘要：目的探索情景模拟教学法以剧本设计与实践教学模式为例在康复治疗临床教学中的应用效果。方法选取广东省中医院康复科2019年1月—2021年12月接收的康复治疗学专业实习生(康复医学生)40名,分为研究组与对照组,每组20名。研究组采用剧本设计与实践教学;对照组采用常规临床带教。比较两组出科考核成绩、综合学习素养评分、教学满意度差异。结果①教学前,两组理论考核与实践考核得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);教学后,研究组理论考核与实践考核得分高于对照组,教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);教学后,研究组独立思考能力高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。③研究组教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟教学法以剧本设计与实践教学模式为例在康复治疗临床教学中的应用价值高,能够显著提升康复医学生的带教质量。

摘要：作业治疗是现代康复医学的重要组成部分,除了注重培养学生扎实的医学理论知识外,还强调实际运用,是一个实践性非常强的专业。为了丰富作业治疗临床教学实践模式,保证临床实习教学质量,培养全面的作业治疗技术人才,本文开创性提出了“团体治疗六步骤”这一创新的临床教学方案,并应用于作业治疗临床教学中。通过对团体治疗在作业治疗临床带教中的教学设计和实施进行了深入的研究和解析,讨论作业治疗临床实践中实施团体活动教学的正向作用,探讨团体作业治疗临床带教的系统化和标准化理论框架,以学生为中心,优化课程体系,改革教学方法,培养合格、优秀的作业治疗师,为丰富作业治疗临床教学提供新思路、新方法。

摘要：大熊猫是中国特有的濒危珍稀野生动物,随着大熊猫的深入研究的需要,部分大熊猫会运输到其他大熊猫饲养单位开展科学研究,大熊猫的运输显得特别的重要,在运输大熊猫前应做好周密的计划,包括:运输大熊猫的文件准备,运输笼箱形状、大小及设计,大熊猫的生理和心理需求,运输路线、方式和时间的选择,人员配置、协调及通讯,运输途中保护应急措施的制定等,分别对亚成体大熊猫、成年大熊猫、刚出生幼仔、老年大熊猫及发情期和妊娠期大熊猫的运输进行讨论,从而保障大熊猫的福利。

摘要：大熊猫的医疗管理培训是培训大熊猫完成一些配合医疗行为的动作,以减少大熊猫的紧张感、降低大熊猫的麻醉风险、增加人员与动物的安全以及增进饲养员与大熊猫之间的感情,并依照大熊猫的特殊习性和能力设计的课程。大熊猫医疗管理培训是以大熊猫医学检查为目的,选择响板作为确认信号,以正面奖赏的方式进行确认训练,抓住培训时机,培训大熊猫在非麻醉状态下进行采血、徒手肌肉注射、腹部超声波等医学检查,做到及时性和累积性奖赏,确保人和大熊猫的安全,该培训在中国保护大熊猫研究中心取得了良好的效果。