摘要：管理运筹学的最显著特点是最优性和应用性。在该课程的教学中培养学生的优化意识和应用能力,既可行也与经济社会和教育发展的时代要求相适应。实现这一教学改革思路需要克服当前教与学中存在的问题,引导学生形成正确的学习取向;充分利用教具功能,激发学生的学习兴趣;把握好教学内容的选择、讲授和考核;精心设计,给学生创造实践机会。

摘要：目前,制造业对全社会实施循环经济具有十分重要的影响,评价制造业的循环经济状况已显得非常迫切。通过研究循环经济的概念和构建制造业循环经济评价指标体系的原则,在VFA的基础上建立由多项基础要素和决策支持系统所集成的综合评价指标体系,并结合个案运用综合评价法对制造业实施循环经济状况进行评价和实证分析。

摘要：通过深入分析《大型关系数据库》课程教学过程中遇到的学时少、师资水平提高、学生意识、学习方法和习惯等方面的问题,提出了包括教学内容的选择和设计、师资建设、正视学生需求、培养学生良好的学习方法和习惯等有针对性的对策和思路。

摘要：CIPK （calcineurin B-like-interacting protein kinase）是植物特有一类的丝氨酸/苏氨酸蛋白激酶,该蛋白在植物响应逆境胁迫中发挥着重要的作用,尤其与非生物逆境胁迫（干旱、高盐、ABA等）的信号传导密切相关。根据玉米CIPK15基因（EU957447.1,2247 bp）核酸序列保守区域设计1对同源克隆PCR引物,以甘蔗品种崖城05-179的cDNA为模板,通过RT-PCR扩增得到甘蔗CIPK基因的一条全长cDNA序列（GenBank登录号为 KM114052）。序列分析结果表明,甘蔗ScCIPK基因全长1782 bp,具有完整的开放阅读框（ORF,91~1631 bp）,编码513个氨基酸,该基因具有CIPK基因的2个特征结构域（Kc-like superfamily和AMPKA-C-like superfamily）。生物信息学分析显示该基因编码的蛋白定位于内质网,为可溶性蛋白,不存在信号肽,二级结构元件多为α-螺旋,含有多个保守功能域,主要参与中间代谢。实时定量PCR表达分析表明,该基因表达具有组织特异性,虽在甘蔗各组织中均有表达,但在芽中的表达量最高。该基因在PEG、NaCl、ABA、SA和MeJA的胁迫诱导过程中,受ABA胁迫后表达量最高,约为对照的5.3倍,推测该基因的表达与甘蔗抗干旱和抗渗透胁迫有关。