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以核心问题为导向的高中化学课堂教学策略研究——以氧化还原反应单元教学为例: 收藏
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引用; 《中学教学参考》2025年第2期 50-53页; 作者：刁井才王珊珊浙江省杭州市余杭区东澜外国语学校311107; 核心问题是课堂教学的关键着力点,对探究活动起着重要的引领作用。为了助力深度探究并优化高中化学课堂教学,文章深入探讨了如何设计与提炼核心问题,并提出了五个具体策略:一是潜心研读教材,整体把握,在关联处凝练;二是基于学生经验,引...; 核心问题是课堂教学的关键着力点,对探究活动起着重要的引领作用。为了助力深度探究并优化高中化学课堂教学,文章深入探讨了如何设计与提炼核心问题,并提出了五个具体策略:一是潜心研读教材,整体把握,在关联处凝练;二是基于学生经验,引发冲突,在需要时质疑;三是学生主体发问,亲历发现,在困惑处创生;四是设计辅助问题,适当取舍,梳理问题序列;五是注重实践操作,尊重差异,课后反思优化。; 来源：详细信息评论

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