摘要：教学内容: 小学数学第十二册“比的基本性质”及例1、例2。 教学目标: 1.理解并掌握比的基本性质。 2.理解“最简单整数比”及“化简比”的含义。 3.能正确应用比的基本性质化简整数比和小数、分数比。 4.弄清化简比与求比值的联系与区别。 教学重点: 掌握比的基本性质并能正确应用。 教学难点: 弄清化简比与求比值的区别和联系。 教学过程: 一、复习准备 1.填空36/72=9/()=()/36,

摘要：教学目标: 1.使学生理解并掌握分数乘以分数的计算方法,并能正确计算分数乘以分数的式题。 2.训练学生思维,培养学生积极动脑、勇于探索问题的精神。 重点难点: 正确理解单位“1”的一部分的几分之几是单位“1”的几分之几。 教具学具: 教师学生分别准备长、正方形纸片各一张及幻灯、

摘要：教学目标 1.理解掌握三角形的慨念。 2.掌握三角形的特征与特性。 3.清楚三角形按内角特点分类的方法。

摘要：教学内容 人教版《九年义务教育六年制小学教科书·数学》第七册:长方形、正方形面积的计算.

摘要：教学内容九年义务教育六年制小学数学教科书第八册--常用的计量单位中的长度单位和面积单位.

摘要：教学内容人教版三年级下册'位置与方向'(第一课时).

摘要：教学内容人教版《九年义务教育六年制小学数学》第十一册中的“百分数的意义和写法”。

摘要：教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第五单元中的“三角形的内角和”。

摘要：教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册，分数的初步认识第92页“几分之一”。教学目标1．结合具体情境使学生了解分数的产生及其重要作用。

摘要：教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册“认识方程”中的“字母表示数”。教学目标1．结合具体情境，感悟用字母是可以表示数的．理解用字母表示数的意义。