摘要：在学校教育中运用多元智能理论,推动教育改革,已经成为目前教育的一个热点话题之一.多元智能的研究核心是在"多元"二字.要使孩子的智能呈多元化发展,我们选择了艺术教育这一开启多元智能的金钥匙.我们认为,孩子只要在艺术智能方面得到很好发展,其它智能也能得到很好地开启和激活.从大教育的角度上讲,如何通过多元智能,实现学校教育的高效、科学和人文目标,从而顺应时代对教育提出的培养复合型人才的要求,是我们一直在努力思考和认真研究的课题.我们感到通过多元智能理论的整合作用,构建学科教学与艺术教育交互结构,可以较好地实现学校教育的全面优化.

摘要：艺文并举、身心和谐的“灵动教育”，是对当前小学教育实践与理论研究基础上，提出的一种新的思想和模式。所谓“灵动教育”，即通过学习与活动，激发、挖掘、培养学生灵性与智慧的教育活动，渗透在孩子成长与发展阶段中，根植于课堂教学系列化设计中，具有“灵活、民主、创新、智慧”四大要素。所谓艺文并举．即在进一步改革与发展当前小学“文化教育”的基础上．

摘要：课堂教学是学校教学的基本组织形式,在课堂教学中实施主体性教育,促进学生主动发展,把素质教育落到实处,是小学数学教师近年来着力探索与研讨的一个重点课题.