摘要：宁夏南部山区属典型的旱作农业区，经多年研究的“窖蓄雨水与农作物补充灌溉技术”已在实际应用中取得了一定的进展。现就圆形直立窖的修建工程及利用蓄积雨水补充灌溉小麦、玉米、马铃薯等作物的增产效益，经济效益分析，提出宁南山区利用窖蓄雨水进行补充灌溉农作物，可作为发展旱作农业的一条有效途径。

摘要：为降低机械化修剪机具刀片切割力,提高切口质量,该文在自制切割试验台上进行了石硖品种龙眼树枝切割试验。对树枝直径、切割速度、切割间隙、动刀刃角和动刀刃形5因素进行了单因素试验。在单因素试验的基础上选取正交试验的因素水平,进行了刀片峰值切割力正交试验。单因素试验结果表明,刀片峰值切割力均值与树枝直径呈极显著幂函数正相关关系,与切割速度之间呈显著对数函数负相关关系,与切割间隙之间呈显著二次多项式函数关系,与动刀刃角之间呈极显著指数函数正相关关系;外圆弧形刃口刀片切断同样直径的树枝时最省力。正交试验结果表明,切割速度为500mm/min,切割间隙为0.9mm,动刀刃角为10°时,峰值切割力最小为1.58kN。试验结果为设计省力、切割质量好的刀片提供了依据。

摘要：针对染料废水色度大,光催化降解体系受限于通透性差的问题,采用化学共沉淀法制备了MgFe2O4催化剂。利用傅里叶转换红外光谱FT-IR、X射线粉末衍射仪和纳米粒度仪表征MgFe2O4的结构。通过实验考察了该催化剂在微波辐照下催化H2O2脱色活性染料的效果。在单因素实验设计基础上,结合响应面分析,研究了MgFe2O4质量浓度、H2O2体积分数、微波功率和反应时间对模拟染料废水脱色率的影响。实验结果表明,MgFe2O4质量浓度4.5 g/L,H2O2体积分数6.2 m L/L,微波功率281.58 W,反应时间7.86 min时,该催化体系可使200 mg/L活性染料废水的脱色率接近100%,且催化剂可通过磁力回收重复使用。

摘要：机械设计基础课程设计着力培养学生的综合设计能力、创新意识和工程意识,为提高高等院校工科学生的综合素质方面发挥着重要的作用。本文针对传统课程设计中存在的问题,从教学内容的安排、多媒体课件的利用、学生创新能力的培养及总结答辩四方面提出了教学改革的思路与措施。

摘要：【目的】基于材料力学和弹性地基梁理论对直刃刀片剪切树枝过程进行理论建模,并根据该模型计算出直刃刀片剪切树枝所受的剪切力。【方法】以石硖品种龙眼树枝为试验材料,利用万能材料试验机和摩擦试验台等仪器测定龙眼树枝的相关力学特性参数和滑动摩擦因数,测量并用模型计算树枝不同含水率(w)、直径和不同刀片刃角下动刀片剪切龙眼树枝的峰值剪切力,剪切试验所用刀具的刃角分别为10°、20°和30°。【结果】当树枝直径为20.4 mm、相对含水率为76%、刀片刃角为20°时,刀片剪切力理论计算曲线与试验曲线趋势一致,峰值剪切力的误差约为2.3%;当树枝直径为15.3 mm,刀片刃角为20°,且树枝含水率大于纤维饱和点(30%)时,刀片峰值剪切力随含水率升高而增大,计算值在试验值的误差范围内;当树枝直径为24.6 mm、含水率为76%,且刀片刃角从10°增大到30°时,峰值剪切力显著增大,计算值处于试验值的误差范围内。【结论】该理论模型可用于预测剪切力并分析不同力学参数对峰值剪切力的影响,为修剪机具剪切机构的设计和优化提供参考。

摘要：《机械设计基础》是机械类和近机械类专业的一门重要专业基础课程,文章通过机械设计基础课堂教学、课程设计、实验教学以及课外机械创新训练等多个环节的研究和探讨,以着力培养学生的创新思维和创新能力。

摘要：近年来，我们经常看到房屋内外墙体、顶棚出现一片一片，大圈套小圈的湿印迹，象画地图似的。更为严重的是有的墙体长期浸泡在潮湿的水中，除影响外观美感外，还直接影响建筑物的安全性降低了使用功能。一、产生渗漏的状况及其原因根据笔者多年渗漏处理的情况，按其部位来分．有如下几种：1．外墙、特别是女儿墙的渗漏，表现为（1）从外墙女儿堵墙体自上而下的渗漏；（2）从女地邀与屋面的交接处沙没；（3）从女儿仅压顶处渗员。外墙、女儿培渗水原因是：①灰起不饱化施工单位施工时．一级对砖砌体不重视．激筑前对于砖浇水湿润的重要性认识不足。为了图省事用于砖砌仅，砂浆很难铺摊，干砖与砂浆的粘结度差，造成空隙而引起论员。②回筑方法不当。灰刀钱的砂浆在底层砖面上刮平，砖摆上去很少挤读．砖的底面的头维与砂浆粘结少，无法填严上下砖块表面的做扎，挤除经中的空气，竖缝中也难挤满砂浆，使砌体无法成为密实的整体，从而形成自上而下的渗记。③旧体分格线采用木制分格条。墙体抹灰前用木制分格条作为分块抹灰的基准，初凝后取出来。在取出本条时难免碰坏周边的扶灰墙面，使墙体与抹灰接缝不严密，下雨时引起渗水。④屋面排水坡度小，排水不畅。屋面排水坡度小，找坡不匀称，容易在女儿邀与...