摘要：随着我国经济发展速度与发展质量不断提升,我国体育事业的发展也取得了一定成果。在社会共生理念不断深入到社会各个领域的时代背景下,推动传统体育与现代体育相结合,实现文化共生、资源共享,以此推动传统体育与现代体育协调发展。基于此,本文首先分析了传统体育在现代化背景下的发展困境,最后围绕如何实现传统体育与现代体育有机结合提出了几条路径。

摘要：近年来,党和国家不断出台各项政策,用以传承和发扬中华优秀传统文化,传统武术便是其中的重要部分。然而文化的传承发展需要年轻人的力量,进入新时代,青年思想上求新、求变,社会生活节奏加快,这给传统武术的继承和发展带来了很大挑战。本文从非物质文化遗产保护的角度,阐述现阶段我国传统武术文化传承与创新所面临的机遇及其发展现状,并提出具体的发展途径,以供专业人士参考。

摘要：为贯彻落实教育信息化方针,也为解决中职课堂广泛存在的“课堂气氛沉闷,学生参与度不高”这一问题,本研究基于活动理论与教学设计理论,以UMU互动学习平台(以下简称“UMU平台”)为工具,将交互式教学理念与学习活动相结合,设计基于UMU平台的交互式学习活动,力求改善教师传统单一的教学方式,提高学生参与度,最终提升课堂实效性。本研究详细阐述该学习活动前期分析阶段、着重设计阶段、重点实践阶段以及后期总结阶段的要点,并以计算机网络技术课程为例,介绍基于UMU平台的交互式学习活动的实践应用。实践表明,将基于UMU平台的交互式学习活动应用于中职课堂中明显增加了课堂活跃度,也为中职教学模式提供参考实例。

摘要：新职教法的提出明确了职业教育的地位,强调高素质技术技能人才培养的需求。中职《图像图形处理》课程存在学生兴趣不高、学习预期模糊和教学方式不当等问题。本篇引入单元项目化学习以适应课程需要并选取《图像图形处理》的网页美工单元进行教学设计来改善相关问题。希望单元项目化学习在中职《图形图像处理》课程中的应用能为一线教师提供样本,进一步促进职教发展。

摘要：STEAM教育是一种全新的教育范式,符合当下跨学科教育、创新教育的理念,在课程教学中融入STEAM理念能充分挖掘学生的创造潜能,确保学生的综合素养得到全面提升。本文对基于STEAM理念的中职图形图像处理课程进行了教学模式构建以及教学设计案例,以期为中职层面的教学改革研究提供一定的参考和借鉴。文章内容仅供参考。

摘要：结合4C/ID模型和项目式学习,提出基于4C/ID模型的项目式学习模式,详细阐述该模式分析阶段、设计阶段、探究阶段和评价阶段的设计要点,以Web前端开发基础课程为例,介绍基于4C/ID模型的项目式学习实践活动。

摘要：本研究以中职数据库课程为例,采用任务驱动教学法,以促进深度学习为目标,结合中职数据库课程具有实操性、逻辑性、实用性的特点,分析出以任务驱动促进深度学习的中职数据库教学应关注:整体化的教学设计、梯度性的教学任务、动态化的教学过程、及时性的教学反馈。同时选取合适的案例进行教学设计,引导学生根据教师设计的任务分析问题和解决问题,实现学生从被动学习到自主探索的转变,提升学生思维能力。

摘要：计算思维是信息技术学科核心素养之一。以提高学生的计算思维能力为目标,通过5E教学模式,构建了教学活动框架应用于中职C语言课程教学实践,在教学活动中培养学生解决问题、问题迁移、概括总结、抽象思维等能力。实验证明,基于5E教学模式的教学策略提高了学生的计算思维能力,为中职信息技术课程教学提供了参考。

摘要：介绍中小型电视台播出系统的设计原则 ,并结合其特点 ,对中小型电视台播出系统进行分析、探讨和设计。

摘要：本文就空调冷（热）水循环系统的两种形式即同程式和异程式作了详细的比较，并通过实例说明，空调冷（热）媒水循环系统采用同程式大大改善了系统的水力失调现象，给系统的运行调整工作带来了极大的方便。文章对如何经济合理地选择管径作了一定的阐述。文章同时分析了系统的定压方式以及定压点的选择对系统运行的安全性方面所起的作用，结论指出，机械循环闭式水循环系统采用高位水箱定压方式，设备简单、工作安全可靠。